赤旗：毒教材的毒目的
赤旗：毒教材的毒目的作者：赤旗 来源：学习交流报微信号发布时间:2022-07-02 12:46:42
最近，人教社的教材插图引发关注，笔者也看过了那些插图和文字，有毒的教材也是人编写的，某些人编写出这样的教材（甚至不只是教材，还包括很多“儿童文学读本”、“儿童绘本”）为的就是要达到他们的毒目的。
首先，在那些插图中，原本应该天真活泼的少年儿童个个变成了目光呆滞、邋遢吐舌的“病夫”形象，这和百年前西方国家给我们画的“东亚病夫”的形象有何区别?!这分明就是在侮辱和丑化中国的青少年!（注意，那个吐舌的还戴着红领巾，穿着带有五角星的衣服，其中的含义不用我多说了吧!）
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其次，不是说我们要有“文化自信”的吗？那又为什么要让中国的青少年穿着星条旗样式的衣服，甚至还把中国国旗画成倒挂的?你这不就分明在暗示我们的学子“中国就是垃圾，美国是世界灯塔”吗？相似的是，某些儿童绘本则更加明显的显示出了他们崇洋媚外的底色。
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即便是抛开意识形态，阶级斗争等等这些东西不谈，这些插图里面还公开的对学生进行性暗示、灌输流氓思想。稍微有点法律常识的人都知道，这已经是赤裸裸的犯罪行为!你跟我讲，有谁会在上课的时候不穿裤子?有谁会咬着女生的胳膊说“姐姐你好漂亮”?这不是流氓是什么？
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这些“跪族”，他们跪的仅仅是美国吗？不，他们跪的是以美国为代表的资本主义和帝国主义制度，跪的是以他们为代表的资产阶级和帝国主义的意识形态。就像某些反毛者一样，他们所要反对的也不仅仅是毛泽东本人，而是以他为代表的社会主义制度。在他们眼里，帝国主义的月亮永远是更圆一些的。
这些“跪族”想要通过诸如此类的方式给我们的青少年灌输资产阶级的意识和思想，从而把青少年变成资产阶级和帝国主义的后备军。正像美国的杜勒斯所说“我们要从青少年抓起，要把主要的赌注压在青少年身上，让他们变质、发霉、腐烂，我们要把他们变成庸人、无耻之徒、世界主义者，我们一定能做到。”这就是这些毒教材、毒绘本、毒故事的毒目的。
《苏联亡党亡国20年祭》这部纪录片里有一句令我印象深刻的话:“西方的和平演变是苏联解体的重要原因，但和平演变的作用是通过戈尔巴乔夫等这样一些内部代理人起作用的。”正是因为有这样的“第五纵队”，有这样的“跪族”存在，才让即使有76%的人支持它继续存在的苏联最终还是走向了瓦解。
我真的很难想象，如果有一天中国的青少年都觉得只有“黄头发，蓝眼睛”是先进的，是“充满进取精神”的人，那时，中国的未来将走向何方。
教材插图的背后是一场意识形态的斗争，是一场阶级之间的斗争，在这场斗争中，无产阶级必然要取得胜利!
作者：赤旗 来源：学习交流报
这些“跪族”想要通过诸如此类的方式给我们的青少年灌输资产阶级的意识和思想，从而把青少年变成资产阶级和帝国主义的后备军。正像美国的杜勒斯所说“我们要从青少年抓起，要把主要的赌注压在青少年身上，让他们变质、发霉、腐烂，我们要把他们变成庸人、无耻之徒、世界主义者，我们一定能做到。”这就是这些毒教材、毒绘本、毒故事的毒目的。
刘振起：教育肃奸——极应该采取的措施
作者：刘振起 来源：昆仑策网【原创】发布时间:2022-07-05 10:49:13
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“毒教材”事件，随着人民群众的不断揭露，尤其是陈先义、司马南、马尚田等大家的条分缕析，其隐藏着的荼毒中国的极阴毒的筹谋一点点暴露在公众面前，令人寒颤不禁，愤怒至极。
已然全域染毒。“毒教材”范围之扩大超乎想象，有自媒体梳理，从辞海、字典，到教材、教辅材料、课外读物，再到儿童、青少年文学作品，无所不包。有的统计，仅教材就达62种。已然全领域遭到了毒化渗透。
时间之久令人愕然。爆出的材料证明，从改开之初的1985年，一直到2012年，而且这些毒物至今还在用，还在扩散，时长近达40年。有的毒教材，一用就是15年，且还不断地淬毒加污。更可以想象得到的是，这些毒物的毒素还将在长时间内释放，并不会戛然而止。
猖狂程度难以置信。非毛化，去英雄化，去无产阶级政治化，去中国文明化，除中国传统，除中国民间传说，除中国神话故事，赤裸裸地干，公开地干，丧心病狂。有梳理，他们删除了黄继光、狼牙山五壮士、岳飞、文天祥、戚继光、卫青，霍去病等民族英雄；删除鲁迅的文章30多篇，删除了魏巍的《谁是最可爱的人》、岳飞的《满江红》、朱自清的《荷塘月色》、曹禺的《雷雨》等文化名篇；删除了中国历史名人老子；删除了《牛郎织女》等等。增加外国的，就是按照那个可耻的“中外名篇的对等原则”，增加美国的，增加日本的。只要是美西方的，就是光明的、阳光的、健康的、善良的、正面的，为了让美西方人靓起来，精心为他们编故事，一版一版改，一遍一遍撒谎；只要是中国的，就是自私的、丑陋的、狭隘的、负面的，为了让中国人丑起来，对刘胡兰这样的历史英雄人物的真实史料也敢篡改。毁中华文明，毁中华历史，毁中华英雄，毁中国人“三观”，培养“精神美国人”，培养“精神日本人”。他们公然以“偏见”的汉奸文学观自居，专门糟践中国人，一心跪舔美西方。
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根子之深令人咋舌。有网友说，毒教材是毒树叶毒树枝，毒树根已经深入中国大地。是的，这个根子扎得很深。八十年代，向世界银行贷款40万美元用于引进国外教材；1990年，国家教委领导代表中国政府与日本驻华大使签署文件，接受日本政府提供的折合153万元人民币的文化援助；1985年，人教社就与日本签订了合作协议；1987年，人教社和日本国际教育情报中心签署教材互审制度和深度合作协议。马尚田说，中国作为一个主权国家，出版教材要由另外一个国家审查，简直是奇耻大辱，滑天下之大稽。只有汪伪政权才发生的事，竟然在中国的八十年又发生了，而且是几十年没中断过。司马南说，一个主权国家，把教材审读权交给曾经对中国犯下滔天罪行，至今不肯改悔的恶贯满盈的敌人和刽子手手里，令人匪夷所思。而日本要审读的教材，又是地理和历史。地理，是日寇上世纪三十年代发动侵华战争预做准备的基础功课。他们曾以旅游的方式，派出大量的人到中国绘制地图，详细到一口水井的位置，为日寇发动侵华战争提供了最基础的支持；历史，是日本美化侵华战争的面具。正如人们看到的，他们把日本鬼子背老大娘的伪造照片，放进我们孩子的教科书，美化日寇法西斯在中国烧杀抢掠、无恶不作的侵略罪行。他们何以选择这两科？寓意何为？如果联系现在遍布中国的日本学校、日本风情街，我们是不是有后背发凉的可怕。
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事实告诉我们，美国人想在中国干的事干成了，日本人想在中国干的事干成了。那么，他们为什么能干成呢？仅仅是美西方的阴险老辣吗？决然不是。是他们在中国找到了和培养了他们的代理人，这就是中国的文化汉奸、文化公知。
正如广大网友说的，文化汉奸、文化公知之于国家民族的危害，远远超过那些贪污盗窃之徒。他们毒化中国人的心灵，正如那慢慢加温的水。他们很精巧，善于用我们熟悉的文字，无时无刻不在兜售着他们卖国的勾当。
教材教育关乎国家未来，在教材教育上动手脚，无疑是中国和中华民族的敌人，必须坚决彻底地铲除和消灭。
近览四十年之历史，总观当下国内外之复杂形势，余以为，文化汉奸、文化公知，在中国已结伙成势，成为一个“五反”的相互链接的害国群体。正如我们看到的，一个向美西方递投名状的公知遭到人民群众揭露和质疑时，马上就会有若干其它公知跳出来进行护持。这帮子文化汉奸、文化公知，他们混进了我们的党内，混进了我们的政府机关，混进了事业单位。他们披着共产党员的外衣，隐藏在体制内。类似如某省原教育厅厅长、人教社原社长、作协的某些领导、大学的某些教授、研究机构的某些有头有脸的专家等，他们表面是共产党员，实际上已成为美西方妄图颠覆中国的第五纵队。在新冷战的新形势下，他们已成为我们国内最危险的敌人。他们蛰伏着，一旦有个风吹草动，他们就会为美西方举旗带路，我们必须行动起来，极应采取的举措，就是：清清我们的队伍，抓抓这些汉奸公知。
为我国教育事业的长治久安，我们有一万个理由欢呼采取这样的坚决措施。对于他们，就是该抓的抓，该开除的开除，该撵走的撵走，该惩处的依法惩处，绝不要姑息养奸。还要查查，他们有没有拿美西方的钱，有没有利用职权非法谋取利益。他们缘何那么为美西方卖命，是不是背后有肮脏的金钱交易？像网友传的，一个文化体制内的人，怎么能买得起那么高级的别墅？而一经查清，应按刑事的、行政的、经济的，一一归罪清算，以正清气乾坤。
我们历经过继续革命的锻炼，我们知道“关心国家大事”，我们有了“提高警惕，保卫祖国”的意识。进入新时代，我们普通老百姓网络空间的发言权逐步得到了改善，我们应在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持马列主义毛泽东思想，坚持社会主义原则，坚持阶级分析方法，积极参加真理讨论。要知道，真理不辨不明。“不争论”，只能是便于他们捣鬼，便于他们欺骗，便于他们偷梁换柱、兜售其奸。总之，我们别无选择，只有坚决地同这些文化汉奸公知做斗争，才能守护好我们的教育家园。
（作者系昆仑策研究院高级研究员，解放军原后勤学院教授、博导，《毛泽东精神》作者，中国红色管理研究专家；来源：昆仑策网【原创】修订稿，作者授权首发）
他们已成为我们国内最危险的敌人。他们蛰伏着，一旦有个风吹草动，他们就会为美西方举旗带路，我们必须行动起来，极应采取的举措，就是：清清我们的队伍，抓抓这些汉奸公知。
为我国教育事业的长治久安，我们有一万个理由欢呼采取这样的坚决措施。对于他们，就是该抓的抓，该开除的开除，该撵走的撵走，该惩处的依法惩处，绝不要姑息养奸。还要查查，他们有没有拿美西方的钱，有没有利用职权非法谋取利益。他们缘何那么为美西方卖命，是不是背后有肮脏的金钱交易？像网友传的，一个文化体制内的人，怎么能买得起那么高级的别墅？而一经查清，应按刑事的、行政的、经济的，一一归罪清算，以正清气乾坤。
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