● 速成识字实验检测建议●

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                 ● 速成识字实验检测建议●

      为了纪念国学拼音首试实验成功50周年，中易私塾建议开展一个速成识字实验检测月活动。

                     [1]  国学简式反切拼音难产史

      1968年，曾被中央几位领导誉为圣人级的二野识字扫盲专家祁圣，发现8岁女儿祁红在河南郏县一村小学不进汉语拼音方案，问女儿有什么难学，女儿说两拼有的难、三拼更难，你是识字扫盲专家，为什么不发明一个没有拼音难的方法呀。这触动了祁圣，他闭门反复思考分析研究，不久果然发明了个Qi氏汉语拼音新案，用“主义集体齐努力，读书必须语录底……”等60几个汉字，当音节字母的注音符号按国学简式反切法拼音，凡与Qi60几字不同音的生字，就用其中两字快读拼出注音。如“拼”用那60 几字中的“皮恩”快读注音，“音”用其中“义恩”两字快读拼注音。

      第一遍教女儿时就认会其中30 几个，三遍后已实现60几个Qi氏字母全能认读的临时记忆。马上把以前编的部队扫盲用的教材，用Qi码注音让女儿拼认，几天就把3千多字的教材自学拼认完了。接着自学拼认Qi码注音毛选，不几天就在村里乡亲们面前，表演朗读毛选，村民们都看呆了。村小没教会拼音的8岁女孩，退学几周就能朗读毛选，这一下惊动了村里造反派，马上把祁老抓去捆绑游斗，说他是以汉语拼音新案反对汉语拼音方案的现行反革命，是刘少奇、陆定一封圣的黑藤上的毒瓜。

        年近花甲的祁圣被吊打刀剌放下屋梁后，连夜携女逃出村，流落各乡乞食。在场镇人多处，摸出口琴吹起大海航行靠舵手，围观的人稍多时，就让女儿朗读毛选。然后说，你们的孩子可与我女儿比赛读毛选，若比不过我8岁女儿，我可教你们的儿女，只要你们供我俩饭吃。不久就被民众聘去家里当私塾老师，不用再沿街乞讨。

        60年前祁圣用血汗证明了国学简式反切音节字母拼注音识字简易高效，还为中青年就业创业谋生证明了一条简易可行的国学识字教学之道。因此这里建议开展一两月国学注音速成识字实验检测活动，来纪念已故的祁圣。欢迎儿童国学班、幼儿园大班师生参加实验，证明如下的国学简式反切音节字母拼方案简明容易，不比西式分词连写音素拼的58式方案差，为中外鼓吹西化风用所谓先进的音素字母拼，强加的所谓国学反切拼音落后、汉字落后的中文落后帽子平反揭帽，增强传统文化软实力，为一带一路的语言文字工程拓宽道路。

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[2] 国学注音识字教法初步

       5、6岁的儿童，不必强求像祁红那样几小时学会60几个汉字，但几天几个课时认会上表中的64个H型汉字，一般不至于太难。中国语言文字论坛网上的语文课堂的小学语文教学栏目，有中易私塾识字入门课本S码P4型，网址为：   

http://yuyannet.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1080

       该课本安排了8课教H64字，平均每课时教8个字。就可用这8课来试教检测。第一步检测8课时后儿童能认识其中多少个前后音字，能否用前后音字拼出所需字音，是否比旧拼音教学简易。

       稍练习后，若已能自学拼认前后音注音的小学一册前一百字，就可开始第二步，教H64字的P4型拉丁字母的注音识字。

      H64字的P4型代码字母，是代表前后音字的单音节字音，是音节字母而不是西式音素字母。仍是按前后音字及其P4型代码快读拼，不像分词连写音素字母拼那样要另变字母或加字母的拼写规定。如与前音字“不b”同音的字“补布”的P4码注音就是“补b、布b”，而不需像西式辅元音的音素字母拼那样把b暗中限定为是“补布”的辅音，要按西式音素拼另加元音拼才是字音拼写为“补bu、布bu”。因此在P4型简拼中，与21个核心声母同音的上千常用字，都比音素拼少考虑加哪种元音，又使上千字音码短一位少按打字键。

      26个拉丁字母作音母中H64音或近60个音素的代码，都不可能一母一符，必然要用到多个字母组合来作一个音母的代码。但26个字母取两个的组合，有几百组码，足够H64音与60个汉语音素选用。所以P4型简拼的声韵母或前后音字，没有超过两个字母组合的代码，字音没有超过4 个字母的，所以叫P4型简拼。

      而东施效颦将就西式分词连写音素字母拼的方案中，有的音母代码长达3、4位，拼出的字音码长达五六位，所以该叫P6型全拼。如：昂ang、双shuang。P4码中为昂aw、双xuaw。又如P4码与P6码中都有同样的音母代码“一i、音in、烟ian”，“易烟隐”字音的P4码就是“易i、烟ian、隐in”。而将就西式分词连写音素字母拼的P6全拼中，则是要按另加的拼写规定把“易隐”另加字母拼写为“易yi、隐yin”和不是加字母而是要变字母的“烟yan”。P6全拼中有很多条这类拼写规定，既繁难不必要又增长字音码位使几百上千字多按打字键。P4码完全不用其中任何一条，只按前后音字或其P4型代码快读拼，不需加字母或变字母，必然更简易又使多数字少按打字键。

      若第一步的H64字简拼已较熟，这第二步或上述课本的第二单元，教H64字P4型代码的前后音字快读拼，也可能一两课时就能讲明，几课时稍练熟后，就可用小学一册课文中几十百把字的H、P4注音，检测儿童是否都能自学拼认。来对比判断H、P型国学拼音与西式音素拼的P6全拼，是否该反思择善而从，莫再去为难小学师生，提高识字教学效率，为反切与汉字落后难学的国耻，洗雪冤曲。反击多年西化风的侵袭，增强民族传统文化的自信，促进一带一路中文交流与促进实现中国梦。

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                          [3]  补讲汉语拼音方案与P4码不同处

     汉语拼音方案属最大字音码长达6位的P6全拼。P6全拼与P4码简拼，同样是以38个核心声韵母的H38字简拼为基础，其中核心声母21个，核心韵母17个17个。

      从上面的P6全拼与P4码简拼对照表中可看出，都含有同样的38个核心声韵母。共有的21个核心声母中，18个单字母声母两者完全同形但含意与简繁大不相同。只有3个用双字母作代码互不同形，但有恰好是相互对调的关系，其区别为：P6全拼为“基j欺q希x知zh蚩ch诗sh”，而P4码为“几ji七qi夕xi支j尺q十x”。所以只是对调关系，初学记忆量与难度是一样。但二者的拼用的简繁却有很大的不同，P4码中是音节字母而P6全拼中是音素字母，与声母同音的上千常用字的同音字，P6全拼都比P4码要多考虑加哪种元音字母多按打字键。这是最大的不同之一。

       由于P6全拼是仿效与将就西式拼音，没发现双字母声母中有谁该用有影响码长的潜藏规律。而S码是从汉语声韵母特色中找规律，发现这样一对调，就不出现字音码多达6位的字。如P6全拼的“床chuang双shuang庄zhuang”，在P4码中为“床quaw双xuaw庄juaw”。P6全拼的“江jiang强qiang乡xiang”的P4码为“江jiaw强qiaw乡xiaw”。

       P4与P6核心韵母都是17个，这17个的代码字母简繁大不相同。P4码没有超过两个字母组合表示的韵母，而将就西方分词连写音素拼的元音、复元音、辅音去拆分声韵母的P6全拼，有的元音长达三四个字母表示，还要加多条变字母或另加字母的拼写规定。如：有三种形式的韵母：威ui、uei wei，一母三变的“衣i”“迂yu”，四个字母的：汪uang、翁ueng。不知比P4码繁难多少倍，打多少冤枉键。

        P6全拼与H64字简拼的P4码，都是以核心声韵母的H38音为核心。H64字简拼是把26个声介合母当扩展声母加到H38音中而成.,，这样就消除了两拼与三拼难点。P6全拼是把20来个介韵合母当元音作为扩展韵母加到H38音中而成，这更加繁了P6全拼的两拼与三拼难点。文改会首位汉语拼音方案处的杜松寿处长，1958年去试教P6全拼时就发现有两拼与三拼难点，提出用声介合母法来解决。这其实就是反切的音节字母法而不是西式音素拼，但他没能发现这是反切法也不敢说当时断定反切落后是错的。祁圣就是因女儿要他发明没有难点的拼音，而自然走向简式反切国学拼音。

       虽然杜处长与祁圣都没说他们用到了简式反切，但他俩都是发现与实际应用简式反切的两位先贤。而迷信西洋音素拼先进武断反切落后汉字落后的西风派，不研究汉语汉字与反切，就发现不了该用声介合母与简式反切音节字母解决拼音难点，误入歧途去按音素拼用辅元音拆声韵母，搞进约20来个介韵合母将就元音当扩展韵母，既有辅音无字可表示的弊病，又制造出更多两拼与三拼难点，还自以为先进高明。

        因此，不宜先学P6全拼，否则儿童可能养成比P4码多按冤枉键的不良打字恶习难再改。宜在国学P型简拼练熟后，把P6全拼当西化风反面劣案当西洋拼音常识简略介绍，由学生自选主要用哪种拼音。