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金桥智库:学中医、学做饭,中小学生这波教改值得点赞...

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 楼主| 发表于 2022-5-7 22:39:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
金桥智库:学中医、学做饭,中小学生这波教改值得点赞!







  最近潘周聃火了,因为在“最强大脑”节目中的酷酷的出场姿势,被全网模仿玩出了一个“有请潘周聃”的梗。当然最重要的不是姿势,而是他的超级学霸人设,代表了精英教育的成功符号,满足了无数家长望子成龙的心理,以及许多年轻学子的偶像崇拜。潘周聃本科毕业于英国牛津大学,硕士毕业于爱因斯坦的母校苏黎世理工大学,都是名列世界前茅的名校。


  但是呢,这个恐怕是精英教育最后的绝响了,因为时代的风正在发生变化。最近不少学生家长反映,现在中小学生的教材改了。给很多家长带来了惊喜,我感觉这一次是真真切切地给家长减负了!

  一个中医被列入了中小学教材里面,搬进了中小学课堂,这是中医的一个重大胜利,也是中医战疫成功的辉煌果实。我们都知道,过去几十年里面,西医掌权,被境内外的西医利益集团绑架了,想方设法将中医赶尽杀绝,在不正确的执业医师法的绞杀下,无数能为人民群众看病、治病的民间中医被打成“非法行医”,酿就无数冤案!

  自武汉战疫以来,民间中医可谓是一支奇兵。我们的敌人以为中医已经被消灭了,然而令他们完全没有想到的是,中医是新冠病毒的克星,武汉战疫的成功和全国其它各地的战疫胜利,全靠中医高效廉价的治疗效果。武汉的新冠病人用西医人均治疗费用高达15万元,而且死亡率很高,病人上呼吸机、插管等等非常痛苦,但是用清肺排毒汤只需要100元,一个疗程三天就治好,而且无痛苦,零死亡。

  三年来的战疫经验表明,哪里重视中医,哪里第一时间用上了中医,哪里的中医能全面介入,哪里的疫情就会及时扑灭,掀不起浪花来。反之,哪里排斥中医,哪里的疫情就会泛滥成灾。这一次香港和上海的疫情之所以泛滥成灾,酿成惨剧,损失上十万亿,根本的原因就是在疫情之初排斥了中医。

  事实胜于雄辨,中医是老祖宗留给我们的瑰宝,是中华民族第一等的国粹,是一个取之不尽,用之不竭的宝库。中医曾经守护中华民族数千年的生命健康,是老祖宗留给我们的宝贵财富,也是我们在新世纪两次战胜境外反动势力发动的生物战争的法宝。

  从神农尝百草开始,中医是历经数千年实践检验的,千百亿人用生命体验出来的生命科学,是世界上最成熟的医学。在几千年的中医面前,西医等其它医学只不过是披着“科学”外衣的婴儿,还在学着走路的阶段。中医是值得我们中华民族世世代代传承下去的文化遗产,也是我们中华民族自信的源泉!

  上图是人民教育出版社出版的《中医文化中小学生读本》教材,我们希望所有的家长和孩子们都应该好好学习一下中医。对于孩子们来说,中医治未病,强身健体,学好中医,远离疾病,幸福一生。对于家长来说,补上中医这一课,老年生活更加健康长寿,不为病痛折磨。

  我们看到一年级的《中医药文化中小学生读本》就开始教学生人体的穴位经络,教学生各种常见的水果蔬菜等食物的功效,这种食疗真的是经过几千年检验的治未病的良方,中医讲,缺啥补啥,不同的病症对应着不同的食物可以治愈。

  现在知道中国人两大特点了,一个是特别能种菜,中国人到了哪里,就把菜种到了哪里。昨天我还在抖音上看到一个视频,说的是一个中国丈母娘去了澳洲的女儿家,把女儿别墅花园里的花花草草都铲掉了,全部种上了蔬菜水果。中国人的种菜天赋,其实就是为了中国人另一个天赋提供食材的。

  第二个就中国人都是天生的美食家,都是吃货。中国的八大菜系,每种菜系都可以吊打中国以外的所有外国美食。咱们就说湘菜吧,湘菜至少有几千道菜,在湖南的小乡镇,几乎每个乡镇都有自己的特色菜,加起来就是几千上万道菜。而所有中国以外的100多个国家的菜品加起来也没有几千道那么多。

  另一个优点就是中医教给中国人整体思维和辩证法。西医不如中医的一个地方就在于西医没有整体思维。我们经常说的头痛医头,脚痛医脚,主要是就是在挖苦西医没有整体思维。因为人体是一个整体,是一个系统。

  当一个人头痛的时候,并不一定就是头部出了问题,它很可能是由于人身体的其它部分出了问题,结果导致了头痛,要想头不痛,你就得找出哪个部位出了问题,然后把它治好,头自然就不痛了。这个就叫辩证施治。

  也就是说,中医的整体思维和辩证法是相通的。按西医所谓的科学思维,头痛医头,脚痛医脚。头痛得厉害,就给你打止痛针,但是根本找不出病症的原因,于是当止痛针的效果过去了,头又开始痛了,甚至痛得更厉害了。

  新冠疫情爆发以后,西医推出了各种所谓的神药,从最初的各种抗生素,到人民的希望瑞德西韦,再到最近的辉瑞P药等等,其实都是这个套路,犹如抱薪救火,暂时压制病情,缓解症状,但是等药效一过,病情不但没有缓解,反而加重了,很多人就是这样被折腾死的。

  但是中医不一样,同样是头痛,但是不同的病人,发病的原因是不同的,机理也是不一样的。头痛只是一个症状,而不是根本原因。只有找到发病的根本原因,发病的部位所在,加以根治,才能彻底治好。这个就是辩证施治。

  除了中医,这一波教改的另一个亮点就是劳动课。近日教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立了出来,并发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,也就是说,从今年秋天开始,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

  其实,在我们小时候那会儿,劳动就是一门课程,那会儿教育的目标是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义新人,我们小时候那可是各种劳动都参加了。还没上小学就开始挑水打扫、打猪草、喂猪食、割稻子等等,劳动培养我们健康的体魄和顽强的精神。

  劳动课的回归,意味着中国教育真正地从精英教育回归到了人民教育,从应试教育回归到了素质教育。真正的素质教育,不是教学生学英语,弹钢琴,唱歌跳舞,那些只是少数学生的兴趣爱好而已。而是让学生学会生活劳动和生产劳动,有一技之长,能够在社会上独立生存和发展,有追求幸福生活的能力。

  义务教育劳动课程设计非常丰富,其内容共设置十个任务群,每一个任务群下面又包括若干个项目组成。例如日常生活劳动包括“清洁与卫生”、“整理与收纳”、“烹饪与营养”、“家用器具使用与维护”四个任务群。

  生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

  看了这个劳动课内容设计,我都感觉到好遗憾,上学的时候没有系统学习过,比如现在收拾屋子就是我的短板。每个任务群都很系统,学了一辈子都会受用。

  比如,在烹饪方面:

  第一学段(1~2年级),要参与简单的家庭烹饪劳动,如择菜、洗菜等;

  第二学段(3~4年级),学会做凉拌菜、拼盘,学会蒸、煮的方法,如加热馒头、包子,煮鸡蛋、水饺等;

  第三学段(5~6年级),做2~3道家常菜,如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等,还要会设计一顿营养食谱;

  第四学段(7~9年级),能设计一日三餐的食谱,独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

  许多80后、90年后看了这个烹饪课程的内容,都在网上叫了起来,哇靠,我们这一代人真幸福了啊,小时候吃父母做的菜,将来老了还能吃儿女做的饭菜,就我们这一代人不会做菜……

  还有农业生产劳动方面,更是点亮了中国人的种菜天赋:

  第一学段(1~2年级),种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物;

  第二学段(3~4年级),体验种植蔬菜、饲养家禽等;

  第三学段(5~6年级),种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等,或根据区域相关规定,合法合规饲养1~2种常见家畜,如兔、羊等;

  第四学段(7~9年级),体验当地常见的种植、养殖等生产劳动,开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。

  看了这个课程设计,我们将来就可以将古人讽剌读书人“五谷不分,不辨菽麦”,从此可以丢进太平洋了!

  马克思说,在未来的理想社会——共产主义社会里,劳动将成为人的第一需要。我觉得关于劳动课的设置改革,步子还可以迈得更大一些,可以将它取代英语课,升级为一门高考必修课,否则的话,在许多地方,许多家长那里,就会沦为空中楼阁。

  我们要培养社会主义新人,真的是要从劳动开始,要从小就养成劳动光荣,劳动幸福,不劳而获可耻的社会风气。劳动创造财富,劳动是治疗一切心理疾病的良药,现在城市里面许多中产阶级的子女患上了抑郁症等等各种心理疾病,关键就是缺乏劳动。

  组织学生有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生从小就动手实践,出力流汗,体会到人生的酸甜苦辣,锻炼身体,磨炼意志,养成热爱劳动的积极向上的价值观和人生观,奠定人生幸福的根基。

  此外,将中医和劳动纳入中小学课程的一个最重要的作用,就是给家长减负。中医让小孩子学会保健身体,减少病患,可以大大减少父母的医疗开支,现在小孩子都是宝贝疙瘩,去医院看个发烧感冒都得好几百,学了中医这块的费用大大减少,说不定父母有个头痛脑热的,娃儿还能给你看看,或者做两个对症的菜,给你治疗治疗。

  我看到许多家长都在微信群里对中医进入中小学生课堂十分欢迎,甚至可以说是欣喜万分了。这是一项功在当代,利在千秋的大好事儿,对于提升中华民族的身体健康,传承五千年的中医药文化,居功至伟!看到中医后继有人,我们就放心了!

  劳动课那就更不用说了。为啥农村人愿意生小孩呢?因为农村人是真的把小孩当成是劳动力的。穷人的孩子早当家,农村孩子还没上学就开始做家务,而且娃娃生得多的话,老大带老二,老二带老三,可以帮着父母减轻负担,所以从前的父母生六七个小孩,也没有像现在城里人生一个娃那么喊累。

  现在城里人鸡娃太严重了,拼命给娃娃上各种培训班,不顾一切的希望孩子能考上哈佛耶鲁、北大清华这样的名校,花的钱能不多么。现在北京海淀的中学老师一对一的家教补课收费都到了1000——2000一个小时,还有家长排不上队。

  北京人均年可支配收入还不到12万呢,要是给孩子多请几次私教,哪里还有钱花啊。现在好了,娃儿不但不用去报什么补习班,请什么私教了,还能帮着做家务,洗衣做饭,父母下班回来就有热腾腾的饭菜吃,这样就能提高大家生养孩子的积极性。

  这一回教育部真的是花了心思了,原来最能减负的不是限制校外培训,而是修改课程设计。一个中医进课堂,为千千万万的中国家庭减少了医疗的费用;一个劳动课的回归,让亿万家庭多了一个劳动小能手,子女不再是赔钱的货,而真真正正的体贴孝顺的中华好儿女!

  现在中国人口出生率断崖式暴跌,短短几年下跌了近一半。社会各界都需要齐心协力鼓励生育,减少生儿育女的成本和压力。教育界已经为各个部门做出了表率,我们希望卫健委等其它各个有关部门也能出台相关政策,给中国的父母们减减负,促进中国人口生育的可持续发展!

  告别精英教育,淡化精英教育,回归人民教育,回归素质教育,这是孩子们的福音,是家长们的福音,也是中华民族的福音。


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