●学前班速成识字入门课本[HP型]●
●学前班速成识字入门课本● ——新型文改课本 前 言 （1）问题的提出与解决线索 江苏凤凰语文网2017-9-19的《部编新教材，凭什么要我们都尊重》一帖中，第10楼有网名“批林批孔”的老师的2017-9-28复帖中反映说：“统编教材学生学起来难，教师教起来费劲。他们不理解，苏教版便教利学的那么好的教材为什么不让用？听来无语。” 主编部编本的的北大中文系主任温儒敦教授说：“我们要尊重新教材，理解新教材……但是有一条，教材不是不容质疑的标准和蓝图。” 如何使识字好教，是先教拼音还是先教汉字，只有研究、创新实验、讨论才可解决。近百年来已有许多方法与实验，但研究、创新实验与讨论都还不够充分，至今汉字仍被西方讥笑为落后不好学的文字。 五四新文化运动，由于中西方对汉语汉字规律了解不够，认为汉字落后，没有简明的拼音，传统的反切拼音落后，该改为西洋式音素字母拼的文字，甚至危言耸听的提出汉字不灭中国必亡论。这股西化风盛行了几十年，助长了汉字与反切落后论，打压了民族文化传统的汉字与反切的研究，使问题长期不能很好解决。 致力于中文易教易学的中易私塾S码认为，各种语言文字，该有一些共同的规律，不该有很大的学习难易差别，除非是对那种语言文字了解不够。各种语言的千言万语，都是由几十种便说便听的音母，拼组成单音节与多音节词语。各种文字的成千上万的词字，都是由几十种特高频的便看便写的单复笔结构的字母组成。汉语汉字也不例外，所以不该有很大的学习难易差别。 S码揭示，汉语可以是几十种音母组成，这几十种音母，都可用有现成字音的汉字表示。而汉字可以是几十种特高频的单复笔结构的字母，依写字顺序组成。它们都可用约定了次序的字符作代码，而不难排序检索与打字和教与学。（2） S码H64字音母与拼音S码从国学传统拼音的反切与西语拼音的探索中，发现与发明可以有一种用38或64个汉字表示的汉语H型音母体系和注音拼音法。5到6岁的学前班儿童，不难几天教会他们认会H38或H64个汉字。就可自学拼认小学一册语文课本中的字。现在小学用西式音素拼音，教一两月很多儿童仍感掌握不好。难以像H型国学拼音那样几天就可自学拼认生字。 H38字音母体系，或叫38个核心声韵母体系，其中21个核心声母，如“得木”等；17个核心韵母，如“一、安”等，其中“一五于”又叫介母。H38音法用到声韵两拼或声介韵三拼法给生字注音。但其中有的两拼或三拼较难，如两拼“得一”或三拼“得一安”该是拼出什么音与什么音的音节，对一些初学儿童就较难。但“得一”或三拼“得一安”这样较难拼的音节，只是少数。主要出现在某些声母与某些介母“一、于”相拼时。因此可以不要儿童去拼那些较难两拼或三拼的音节，而是把那声介该拼出的音节各选个代表字，当扩展声母不拼直接教。如不拼“得一”该拼出“第敌滴”音，而是教认儿童熟习的字音“地”当扩展声母用。则“第敌滴”注音为“地”，“滇点”注音为“地安”就不难拼了。所以S码优选出26个声介两拼的音节，各选一个字，把这声介合母的26个字，当扩展音母加到H38字简拼中，就得到H64字音母体系，或叫H64字简拼。 H64字中，50 个叫前音字，或叫反切上字。其余14字叫后音字，或反切下字，统称引导字。凡与引导字同音的字音，就可按国学直音法[读若法、同音字注音法，用该引导字注音标调。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出来注音。古反切要上字舍韵取声，下字舍声取韵与调拼。而H64字简拼，不需考虑上下字的声韵取舍，只要前后音字各一个快读，就可拼出所需字音，不需要三拼。所以又叫简拼或简式反切音节字母拼，是汉字的最简注音拼音法。需考虑上下字的声韵取舍的古反切 ，该叫繁式反切。因此、简式反切是古反切中潜藏有的精华，比西洋音素字母拼简明得多。由于西化风长期打压断言汉字与反切落后。不让研究汉字与反切，致使汉字与反切精华长期被埋没。直到这世纪中期，才被S码等发现归纳揭示了出来，根本推翻了国学反切拼音落后于西洋音素拼的论断。以西化论断搞的西式音素拼，必然是误入歧途东施效颦，不可能比国学简拼简明。是该为汉字与反切落后的近百年国耻洗雪冤情，重树中华民族文化自信，增强国家软实力助推中华复兴梦的实现。S码学前班速成识字入门课本的第一单元，就是用几天的几个课时，教儿童认会H64字的普通话读音。同时练习前后音字各一个快读拼出生字音的注音拼音法。若认同几天可教会H64字的家长和老师，几天后就可开始让儿童自学拼认H64字注音的部编本小语一册前19 页的各课的课文。每天的课外作业，就是让儿童回家去读一篇部编本小语一册课文给家长听。 江苏凤凰语文网中，网名“批林批孔”的老师反映的“统编教材学生学起来难，教师教起来费劲。他们不理解，苏教版便教利学的那么好的教材为什么不让用？听来无语。”可能不难用H64字国学拼音解决，旧的苏教版语文，也不可能比H64字法更便教利学。H64字法第一步既是先教汉字，又是先教拼音。长期争论的是该先教拼音还是该先教汉字，在H64字法中不是个难解的问题。 50年前河南郏县速成识字扫盲专家祁圣，因女儿祁旗发蒙学不会汉语拼音方案，要父亲发明个没有两拼与三拼难点的注音识字法。不久、祁圣果然发明了没有两拼与三拼难点的注音识字法，就是用60几个汉字当简式反切上下字的《汉语拼音新案》。首次用它教祁旗，一遍后祁旗已能认出30 几字，三遍后就都能读对了。马上读祁圣在部队里编的3千多字的简拼注音扫盲教材。几天就自学拼认读完。然后自学拼认简拼注音毛选，几周读完过了自学阅读关。感到部编小语难教的老师，可用几天试试这国学注音法，看重显已故祁老的教学效果难不难。不动原汉字又拼音化的加注体汉字例：
近几十年小学语文一册，已流行加注体汉字，人们已见惯不惊，习以为常用于注音识字起了便识字的功效。只不过只是加了汉语拼音方案。或说拼音用原汉字区分开了同音字，所以才能流行。
宜利用这已流行通了的事实，进一步扩大试加注音形码的加注体汉字。这可能是最易实现汉字拼音化、数码化的唯一途径。没有原汉字的任何难区分开同音字的拼音字设计，都难进小学，都难有几个人愿学。
前言（2）国学H64字拼音法原理 各国各种语言的千百种单音节字音，都可各自分析归纳出几十种便说便听的音母。千言万语的单音节，都是由这几十种音母拼组成。按国学拼音的反切法，汉语中音母为64种，这64音的每种音母的音，都可用现成的单音节汉字音表示它们。表示64音的64个单音节汉字（H64字）或其拉丁字母代码，相当于是一种音节字母而不是音素字母。 西方从单音节中分解出辅音与元音两类音素来当音母，如英语is（是）、ask（问）中i、a是元音，s、k是辅音。西方音素拼限定辅音不能成为单音节，要连元音才能成单音节。 汉语中有表示元音的现成字音，但没有可表示辅音的现成字音。汉语中的字音，或者是元音，如：一i、啊a；或者是辅音后接元音拼成的字音，如“特”是辅音t与元音e拼成的te，“得”是辅音d与元音e拼成的de，汉语中没有现成的字音是与辅音d、t同音，也没有不后接元音的辅音，没有sk之类的复辅音和字尾辅音。 因此汉语拼音方案（P6全拼、58拼音）声母表中的“d得、t特”，与S码简拼P4型中的“d得、t特”，字母含意与拼用法是不同的，有很大的简繁的不同。58 拼音中，d、t是音素字母，分别是表示“得、特”的辅音，要再加元音e，才能拼出单音节字音“de得、te特”。而P4码中，d、t分别是表示“得、特”辅元音都包含在内的单音节字音，是音节字母。字音的P4码就是“得d、特t”，而不必是“de得、te特”。因此，与21 个基本声母同音的上千常用字，P4码每个都比P6全拼少考虑加哪种元音，码位更短，少按打字键。 汉语的音母，随分析的角度与方法不同，可以有多种。如：H64音的音节字母，约60个的音素字母拼，还可以把汉语38个核心的基本声韵母当音母的H38 字简拼。但H38音要用到声介韵三拼，H64音就是把26个声介合母当扩展声母，加到H38字简拼中而成。音素拼的P6全拼，就是把约20几个介韵合母，加到H38字简拼中而成。H38字简拼与P6全拼，都有某些声介难拼的教学难点，如“得一、 得烟”或d与i、ian拼，有的儿童就感到为难，不易拼出“地点”音。H64字简拼规定儿童熟习的“地di”为前音字，就不难由“地安”快读拼出“点dian”音。因此，有辅音不便有汉字表示、有两拼与三拼难点的西洋音素拼，并不比国学H38字声介韵三拼与H64字两拼简明好教好学。 又如P6全拼声韵母表中有“乌u、因in、烟ian”，还有多条加字母、变字母的拼写规定。P型简拼不用其中任何一条规定，其同音字的P4码就是“无u、烟ian、瘾in”。而P6全拼则是要加或变字母的“无wu、烟yan、瘾yin”，既繁难又使大批字多按打字键。所以简拼课本先学P4码，练熟P4码打字后，再补教P6全拼比简拼多出的那些繁杂无用多按打字键的规定。 中易私塾学前识字入门课本 S码P4型学前班或小学一册用第一单元各课新教的前后音字1 克许乐七得子 也袄 2 不木去夕十尺 昂诶3 五你核几特 安恩嗯翁4 苦一力木扑讷 啊喔偶5 支入主于巨提米 额6 日四皮肚出个 艾二 7 吕粗苏女路匕古 8 夫地奴足土户次
中易私塾学前识字入门课本 第一单元H64字简拼 第 1 课引入：说明认会64个引导字，就可自学拼认有引导字注音的其它字。（一）教新引导字9个及字调： 前音字6个：克4、许3、乐4、七1、得2、子3 后音字3个；艾4、袄3、也3（二）自学拼认生字：如：起表示字音读“七”并读第3声，就是“起”的读音。 开学了 起早（三）词语练习，如：开学、早起、七克、也许……（四）自学阅读课文： 开学了， 起得早。（五）复习练习 （1）已学引导字9个 前音字6个：克许乐七得子 后音字3个；艾袄也（2）复习已学生字5个：开学了起早 第一单元第 2 课（一）教新引导字8个： 前音字6个：不4、木4、去4、夕1、十2、尺3 后音字2个；昂2、诶3（二）自学拼认生字8个： 背 书 包 到 校 上课迟（三）词语练习，如：十尺、七尺、木尺……（四）自学阅读课文： 背起书包， 去到学校。 上课不迟到。 （五）复习练习已学内容： （1）已学引导字9个 前音字12个：克许乐七得子不木去夕十尺 后音字5个；艾昂袄诶也 （2）复习已学生字13个：开学了起早 背书包到校上课迟
第 3 课（一）教新引导字9个： 前音字5个：五3、你3、核2、几3、特4 后音字4个；安1、恩1、嗯1-3、翁1 注：“同”的韵母用南方音的“翁”字表示，按宽式音素的音位学说，它与北方“翁”音近似，可算同一音位。（二）自学拼认生字7个： 见同 问声 好老 师（一）词语练习，如：几尺？五尺、你见到老师、特好、老翁翁……（四）自学阅读课文： 见了同学， 问声你好， 同学好。 见了老师， 问声老师好。（五）复习练习 （1）已学引导字26个 前音字17个：克许乐七得子不木去夕十尺五你核几特 后音字9个； 艾昂袄诶也安恩嗯翁 （2）复习已学生字20个： 开学了起早 背书包到校上课迟 见同问声好老师 中易私塾学前识字入门课本 第 4课（一）教新引导字9个： 前音字6个：苦3、一1、力4、木4、扑1、讷4 后音字3个；啊1-5、喔1、偶3（二）自学拼认生10字： 夸我有礼貌 怕困难勤习（三）词语练习，如：木偶、苦啊！有力、有礼、困了、学习……（四）自学阅读课文： 见了老师问声好， 老师夸我有礼貌。 不怕困难勤学习， 老师夸我学习好。（五）复习练习 （1）已学引导字35个 前音字23个：克许乐七得子不木去夕十尺五你核几特苦一力木扑讷 后音字12个；艾昂袄诶也安恩嗯翁啊喔偶 （2）复习已学生字30个： 开学了起早 背书包到校上课迟 见同问声好老师 夸我有礼貌怕困难勤习
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第 5 课
（一）教新引导字8个：
前音字7个：支1、入4、主3、于2、巨4、提2、米3
后音字1个；额2
（二）自学拼认生字：
中字 如 珠玉
句 讲理 义生
守则条知又明
（三）词语练习，如：十支尺子、米尺、珠子、玉米、讲一句、字理字义、学生……
（四）自学阅读课文：
书中字字如珠玉
老师句句讲理义
师生守则条条好
学习知书又明理。
（四）复习练习
（1）已学引导字43个
前音字30个：克许乐七得子不木去夕十尺五你核几特苦一力木扑讷支入主米于巨提
后音字13个；艾昂袄额诶也安恩嗯翁啊喔偶
（2）复习已学生字46个：
开学了起早
背书包到校上课迟
见同问声好老师
夸我有礼貌怕困难勤习
中字如珠玉句讲理义生守则条知又明
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第 6 课
（一）教新引导字7个：
前音字6个：日4、四4、皮2、肚4、出1、个4
后音字1个；二4
（二）自学拼认生字27个：
语 文识 数 认何
六八九拼音注
是 快读 国很
简 前后 统称
引导就能任
（三）词语练习，如：日子、肚皮、出去、二个、语文、简明……
（四）自学阅读课文：
语文识数又认字，
一二三四五，
六七八九十。
学认字、学拼音，
“拼”是“皮恩”快读拼，
“皮恩”快读拼出“拼”字音。
“一恩”快读拼出“音”字音，
“音”是“一恩”快读拼。
国学拼音很简明，
前后音字快读拼。
前音字，有五十，
后音字，一十四，
前后音字统称引导字。
引导字、六十四。
就能拼注任何字。
（五）复习练习
（1）已学引导字50个
前音字36个：一四五七十日支尺子于巨去许你提夕力几米皮
不出入主木肚苦木扑克乐讷得特个核
后音字14个；啊艾安昂袄额诶二也恩嗯翁喔偶 {后音字14 个全已学完}
（2）复习已学生字73个：
开学了起早
背书包到校上课迟
见同问声好老师
夸我有礼貌怕困难勤习
中字如珠玉句讲理义生守则条知又明
语文识数认何六八九几偶拼音注是快读国很简前后统称引导就能任
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第 7 课
（一）教新引导字7个：
前音字7个：吕3、粗1、苏1、女3、路4、匕3、古3
后音字14个；【14个全已学完】
（二）自学拼认生字15个：
家村红军孙
露 盼当兵镇
边关为人民
（三）词语练习，如：吕家村、孙女、上路、路上、古人、人民……
（四）自学阅读课文：
吕家村、老红军，
孙女露潞盼当兵。
镇守边关为人民。
（五）复习练习
（1）已学引导字57个
前音字43个：一四五七十日支尺子于吕女巨去许你提匕夕力几米皮
不出入主肚苦路古术木粗苏扑克乐讷得特个核
后音字14个；啊艾安昂袄额诶二也恩嗯翁喔偶 {后音字14 个全已学完}
（2）复习已学生字88个：
开学了起早
背书包到校上课迟
见同问声好老师
夸我有礼貌怕困难勤习
中字如珠玉句讲理义生守则条知又明
语文识数认何六八九几偶拼音注是快读国很简前后统称引导就能任
家村红军孙露盼当兵镇边关为人民
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学前班速成识字入门课本 第 8课（第一单元最后一课）（一）教最后的新引导字7个： 前音字个：夫1、地4、奴2、足2、土3、户4、次4 前后音字64个全学完。（二）自学拼认生字23个： 伍 争进 防 电 话努 钻研 业 务 精退 还乡基 层每评功被名 （三）词语练习，如：土地、乡土、被子、功夫、名次、次日、家家户户、学业……（四）自学阅读课文： 露露入伍争上进， 边防兵、电话兵， 努力钻研业务精 退伍还乡到基层，每次评功被提名。 （五）复习练习 （1）已学引导字64个 前音字50个：一四五七十次日支尺子于吕女巨去许你提匕夕力几米地皮 夫足不出入户主奴肚苦土路古术木粗苏扑克乐讷得特个核 后音字14个；啊艾安昂袄额诶二也恩嗯翁喔偶 {后音字14 个全已学完} （2）复习已学生字111个： 开学了起早 背书包到校上课迟 见同问声好老师 夸我有怕困难勤习 中字如珠玉句讲理义生守则条知又明 语文识数认何六八九几偶拼音注是快读国很简前后统称引导就能任 伍争进防电话努钻研业务精退伍还乡基层每评功被名。 （2）已学完全部64个前后音字，凡有前后音字注音的生字，都该能自学拼认。汉语只约有400 种不同音的字音，其中64种与引导字同音，其余的300多种字音，分别与前后音字拼出的字同音。下面的3张表中，前后音字快读拼出的300多字音中各有一字。各表左边纵行是前音字，表的顶横行是后音字。纵横交叉处的字的读音，就是该组前后音字快读拼出的音。看你能否拼对读准它们。若都能拼对，就已达到了国学H64拼音法优良水平。
（2）若有H64字加注的生字或读物，也该能自学拼认阅读。大量自学阅读加注有H64字的读物，很快就能认识很多生字过识字阅读关。有的学生（如郏县的祁红等）的经验，一两月大量自学阅读就能认会了一两千生字。 第一单元前8课小结若有H64字加注的生字或读物，也该能自学拼认阅读。大量自学阅读加注有H64字的读物，很快就能认识很多生字过识字阅读关。有的学生（如郏县的祁红等）的经验，一两月大量自学阅读就能认会了一两千生字。（3）第一单元第9-10课，试练习自学拼认H64字注音的部编小语前19页课文，检验经过几天教会H64字法后，儿童是否已能自学拼认H64字注音的读物。。 第 9课人民网：杭19楼-小学：学前班速成识字入门课本杭19楼：●中易私塾学前班函授教材例●-语言-找家教-杭州19楼中易私塾学前识字入门课本 第 9课 自学拼认部编本小语一册第1-4页的国学简式反切H64字注音版 部编本小语一册1页生字注音与字调：我 [喔]3 上 [十昂]4 学 [许也]2 了 [乐 ]5是 [十]4 小 [夕袄]3 生 [十嗯]1 我上学了我是小学生 上 学 歌 [十昂]4[许也]2[个]1太 阳 当 空 照，[特艾]4 [一昂]2 [得昂]1 [克翁]1 [支袄]4 花 儿 对 我 笑[户啊]1[二]2[肚诶]4 [喔]3[夕袄]4 小 鸟 说： “早，早，早，[夕袄]3[你袄]3[十喔]1 [子袄]3 你 为 什 么 背 上 小 书 包[你]3[五诶]4[十恩]4[木额]5[不诶]1[十昂]4[夕袄]3[术]1[不袄]1 我 去上 学 校， 天 天 不 迟 到。[喔]3[去]4[十昂]4[许也]3[夕袄]4 [提安]1[提安]1[不]4 [尺]2[得袄]4 爱 学 习， 爱 劳 动， [艾]4[许也]2[夕]2[艾]4[乐袄]2[得翁]4 长 大 要 为 祖 国 立 功 劳[支昂]3[得啊]4[一袄]4[五诶][足]3[个喔]3[力]4[个翁]1[乐袄
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