●要文化自信宜让国学拼音去清除西化奴化风●
●要文化自信宜让国学拼音去清除西化奴化风● 引 言 在2016年，习主席指出要“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。既然文化自信是更基本、更深沉、更持久的，在“基本、深沉”方面，有哪些是可马上补漏的呢?文化自信的薰陶可能古人是从《人之初，信本善》的儿童识字开始，现在是从儿童注音识字开始。而这最近几十上百年来，注音识字是西化奴化风侵蚀的重灾区。该让国学拼音去清除分词连写音素拼的西洋式拼音方案流毒。中易私塾S码的国学注音识字查字打字入门五步法中，38字简拼汉字化键盘打中文，就比洋拼音简易又性能更好，可逐步提高到不用按翻页键找字，甚至不看屏找字盲打。 当今大多数人被智能搜狗之类洋狗俘虏奴化，不屑一顾中易私塾38字汉字化键盘不需按翻页键打中文之类的国学拼音。已无法让这一代人猛省回头，只有从这一代学前年龄段义教作起，不让他们再被洋狗掳去。只要你能看懂上述H38字简拼，就能参予去教学前班儿童认会H型38到64 汉字，就能教他们用H型汉字快读拼出生字音。认会这些字的儿童，就能拼认有H型字注音的生字和自学阅这种注音读物。就能认识中易私塾38字汉字化键盘，练习打中文。练熟后就能抵御洋狗的诱惑，竖立中华国学注音识字查字打字为主的民族文化自信。 （1） 中华文化自信的一大摧毁打击百年前西方传教士来华，带来了用西文字母音素拼的汉字注音方案。西洋教观与儒道墨释观的交流，可能有好也可能有坏，若取长补短促进世界文化发展，则是好事。若弃国学拼音全盘西化，则是中华文华自信受压的大劫之灾。清末西方洋枪洋炮攻破了国门，也损毁着国人的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。三民主义结束了满清王朝的专制，打倒孔家店的五四运动，打破了儒道墨释观的中华传统文化统治，把革命精神与难免有的矫枉过正的负面风气，吹进了文化与识字教学中。把国学拼音的反切法、直音法与汉字，打为落后不科学不再深究的废品堆。甚至误唱汉字不灭中国必亡，无情的摧毁着汉字文化。民国初年各省语言文字学家代表齐聚北京，议定出了西洋音素字母拼为主，反切音节字母拼与直音法为辅的注音字母。小学开始用进这半西式拼音方案注音识字，取代旧私塾用的直音法注音识字。反切注音与直音法，只残存在《康熙字典》等古字典中。在西风与西北风乱吹的民国军阀混战中，文字西化罗马化与文字以俄为师的汉字西北化拉丁化两派开始了混战。有赵元任、林语堂等学贯中西的大师们参予的国罗派，推出国语罗马字拼音方案。在苏联境内与斯拉夫文字拉丁化的苏俄专家帮助下，GCD元老瞿秋白、吴玉章等拟定了北拉（北方话拉丁化新文字方案）。把国罗贬为“肉麻化”的北拉，不过是西化与西北化五十步笑百步之争，都是把反切定为落后，用西化分词连写音素字母拼为主，不得已让少许反切音节字母注音与直音法残存其中。注音字母、国罗、北拉这拼音三老的30年混战中，老大的注音字母始终占据着小学注音识字阵地。老三北拉曾割据陕北边区政府，被奉为官字推行，无果而终。老二国罗只不过比北拉多一个夹杂字母表调的拼写规定，更西化些也更繁难些，在国外较流行。拼音三老混战30年后的1958年，58全拼横空出世，仍高唱反切与汉字落后，赶走了拼音三老中残存的直音法与反切音节字母拼，实现了汉语拼音方案的全音素化西洋音素字母分词输写拼，极大的摧毁了国学民族式拼音的文化自信，要小学生盲从那些西化分词连写音素字母拼的拼写规定，让盲从西化奴化思维侵蚀小学生稚嫩的小脑瓜。 （2） 拼音三老与58全拼打压国学的头号差别拼音三老与58全拼，都是武断反切落后。但它们之间也有一些差别。如老大没全音素化，夹杂有直音法与少量音节字母，没加进西式分词连写法捆绑字母拼写，用中式笔画字母，只注音没想取代汉字。三老中都一致把三分之一的声母，用国学音节字母拼，而不当音素拼中的辅音用。老大以外的三方，都想加进分词连写成拼音字取代汉字。58全拼再进一步，赶走了拼音三老中残存的直音法与反切音节字母拼，实现了汉语拼音方案的分词连写全音素化，绑架人大、语言文字法等强制推行，想取代汉字实现拼音化。但58全拼又不敢公然明说要用音素化分词连写消灭国学声韵拼，而是用偷梁换柱的概念偷换法，把国学音节字母声韵拼，换成了西式音素字母的辅元音拼。并且加进了分词连写伏笔，使拼音更加难教难学。58全拼原名《汉语拼音文字方案》，是想消灭汉字取代汉字的文字方案。但作为文字方案显然太不成熟了，被毛周诸公删去关键的“文字”二字。但其中把国学声韵拼偷换为西式辅元音的音素拼的伏笔，分词连写伏笔，并非语言学专业的专家而是战略家的毛周诸公，没深入洞察重视到那些西化奴化伏笔，没作任何改动，被暗中捆绑在注音识字法中，绑架人大法摧毁了国学拼音，让小学注音识字查字打字走了几十年弯路，让几代小学生受识字难之苦，去盲从其比国学拼音繁难之苦，写字进步到打字为的主时代的今天，早已被盲从奴化的全国大多数人，天天打大量冤枉键，习以为常而不自觉。汉语拼音方案由三部分组成，第一部分是21个声母的声母表，实际是全换成了音素拼的辅音表。第二部份是近40个韵母的韵母表，实际是捆绑进介母的元音表。因此国学音节字母声韵拼或者声介韵拼的声韵母表，全变味成西洋音素拼的辅元音表。声韵母表后是方案的第三部分，有多条拼写变化规定，其中就露出了把国学声韵拼偷换成了分词连写音素拼的尾巴。致力于中文易教易学的中易私塾，分析研究指出，一般各种语言的语音，都可分解出几十种基本音的音母，千百万语言词语，都可由这几十种音母拼组成。反过来，千言万语的语音，必可由分解出的这几十种音母的组合拼成。但这种分解与组合，可能有多种方式，如音节字母拼，音素字母拼等。表示音母的书面符号，就可作文字的字母或字母的基干。西方流行从语音中分解出几十个辅元音的音素当音母，用几十种单复笔的书面符号或其组合来表示各音素或音母，因此是用的音素字母拼。汉语也一样，可能找出几十种音母或几十种辅元音的音素。但现代汉语中，汉字都是辅元音拼合在一起的单音节字，没有对应于孤立辅音的现成汉字或符号。虽然可制定辅音符号搞音素拼，但也可不必去从字音中把辅音分解出来搞音素拼。因只约400种单音节字音的汉语，可以由其中几十种基本音的音母，拼组出其余300多种单音节音，就可把汉字音中的几十种基本音（音母），各选一字作音母的表示字母，这种字母是辅元音都包含在内的单音节字音，所以不是音素字母而该是音节字母。日语假名五十音，就是音节字母。汉语国学声韵拼与反切、直音法都是用单音节的汉字音来表示音母、声韵母，用汉字来作音母的表示符号，所以是音节字母。揭示这些的中易私塾S码简拼，就是用几十个汉字表示几十个音母的音节字母拼体系，主要有H38字与H64字等种。 拼音三老中声母“思s厶”，就是辅元音都包含在内的音节字母，“四思”字的注音就是“思s厶”。58全拼中声母“思s”，就限定为是不包含元音的纯辅音，要用辅元音来拼字音，所以是音素字母拼。 这规定就是58全拼中声韵母表后的头条规定中所说的。这针对拼音三老把21 个声母中的7个当音节字母用的条款说：“知蚩诗日资雌思”等字的韵母用i。所以它们的字音注音与打字码为“知zhi蚩chi诗shi日ri资zi雌ci思si”，而不是三老中的字音是“知zh蚩ch诗sh日r资z雌c思s”。因此，58全拼赶走了拼音三老中残存的音节字母拼，实现了汉语拼音方案的全音素化。虽然汉语拼音可这样全音素化，但与这7种声母同音的上千字，都要加元音多按键，注音与打字都变得更繁些。中易私塾S码认为，58全拼及以前，语言文字学术发展水平较低，都不懂S码发现揭示的多种可能的语音分解组合方式，如音节字母拼与音素字母拼、反切简拼等。把音素拼奉为最先进的拼音漠拜，要汉字拼音也音素化。而S码得出的结论是，西语只便搞音素字母拼，汉语汉字既可搞音素字母拼，又可搞音节字母拼。对于华人来说，音节字母拼比音素字母拼，简明好用得多。不但拼音三老的那7种声母可搞音节字母拼，其余14种声母，也就是所有声母都宜用音节字母，不但与21个声母同音的上千字都码位更短少按打字键，又少考虑加e、i、o、u中哪种元音，何乐而不为去屈从西化拼音呢。所以58全拼中“玻bo不bu木mu德de奇qi思si”，在S码P6简拼中，可以是“不b木m德d奇q思s”。所以58全拼初时若允许争鸣优选，就不该把其叔伯的国罗北拉7种声母用音节字母拼赶走，全换为西式音素字母拼而更西化繁化奴化，该是把其余所有声母代码，都改为国学拼音的音节字母拼。来看一页北拉课本例，可看出北拉音节字母拼简明可行，58全拼把它们全改为音素字母拼，并不更简明好用，是完全可以不需要的变繁败笔。 拼音三老与58全拼虽然都打压国学反切音节字母拼，但三老还不得不为了简明实用保留了一些。58全拼则用西化全音素化完全摧毁了国学反切音节字母拼，不讲理的要学生盲从奴化。若从学习角度考虑，音素拼明显优于音节拼。但介母必须纳入声母而不是像 58 汉拼那样纳入韵母。
屋子、椅子，没声调，也可以是 舞姿、义子。
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（3） 明保暗改58全拼的杜处长 58全拼是从汉字落后、迷信西洋拼音先进出发，把拼音三老的杂交西瓜，改为西式纯种西瓜，而不是更合华人味口的华瓜。语言文字科学水平还不够高的当时，也算是一种进步发展。 但一当纯种音素拼的58全拼开始推行，这种分词连写纯音素字母拼方案，就暴露出小学生难以下咽的苦味。文改会汉语拼音方案处首任处长杜松寿，就是早期发现58式西瓜苦味的文改元老之一，因他当年就下去亲自试教58全拼，证实了喊58全拼难教叫苦的小学教师的苦处是实 。按照《汉语拼音方案》规定，拼读时先读声母，再读韵母，再拼合，再加上声调。似乎是传统的声韵拼，但实质是西洋式辅音与元或辅音与介韵元音相拼，加分词连写变化，比声介韵三拼的注音字母繁难得多，小学师生感到味苦难下咽。特别是儿童和文盲，对分词连写帮凶的y、w拼音规则及声、韵母零件学起来有困难。 经过反复试验，杜老发现用了声介合母的两拼法，比58全拼辅元音双拼教学，简明容易得多。他连续发表了《怎样解决拼音教学中的两个难点》、《怎样越过拼音教学的三个难点》《声介合母连读法》、《y、w音节的教学》等文章。但他不能说这西瓜味苦是辅元音的音素拼引起的这大逆不道的真言，只说是教学方法问题，但其实质就是启用声介合母当声母的反切音节字母的声韵拼。中国儿童只有汉字的字音概念，没有西语中的辅音概念与发辅音辅音的习惯。只西方儿童自幼有辅音概念与发辅音辅音的习惯，如英语ask（问）中的辅音ks。要讲清这些与教会发这样的音，对中国儿童来说就是个难点。前三四十年的小学，是按注音字母用到的声韵母与介母、声介合母这些名称教，有两拼与三拼难点，但加进介母、声介合母教法，就不那么难了。 但58全拼没有介母的名份与独立地位，被捆绑在韵腹韵尾前当西式的元音的音素组合囚在韵母表中，声母表被剥除了元音偷换为西洋学的辅音表，只能按辅元音的西式音素拼，没有介母的独立地位，不便按声介韵三拼来消除两拼与三拼难点。因此音素拼必然出现一些字音的两拼与三拼难点，杜老法实质是把被捆绑在韵母表中介母解放出来，去与辅音捆绑在一起形成儿童熟习的声介合母字音，才缓解了两拼与三拼的难点，但被捆绑在拼写中的分词连写干将的w、y，仍在为难小学师生。 两拼难点如：按58全拼声韵表“坡p衣i”拼，儿童中一些人感到为难，可能拼出像“配”的音而不是该该拼出“屁、皮”音。若不把p发成“配”音而是把p按音素拼的辅音发，才便拼出“屁、皮”音。但58全拼方案没敢说辅音这洋名，不好意思说该用西洋名的音素拼，不好意思明说声韵母表已偷换成了辅元音表。糊里糊涂盲从的小学生难免有这两拼难点。 又如按58全拼声韵母表“坡p烟ian”拼，若按音素拼，儿童中一些人也感到为难，不知该按音素拼把“坡p”中p发辅音，因此难拼出“骗偏”音。而注音字母没把介母捆绑在韵腹韵尾前当元音组合，介母游离在声、韵母之间，便于声母与介母组合成有现成字音对应的字音，如声韵“坡p衣i”组合成与现成字音对应的“皮”音，不要求去拼“坡p衣i”，当声介合母“pi皮”整体音节认读记，就一点也不难而没有了两拼难点。 不难由声介韵三拼“皮pi安an”或“皮pi炎ian”拼出“骗偏”音，而没有了两拼或三拼的难点。 不只是文改会汉语拼音方案处首任杜处长暗改58全拼来明保58全拼，文改会正副主任也不得不这样来保58全拼。汉语拼音方案推行的初期，文改会吴玉章主任与副手倪海曙秘书长等一行，下到小学去视察，就发现小学教师不按58全拼声韵母表依辅元音的“坡p烟ian”拼，而是按声介合母的音节字母“皮pi安an” 或按声介韵三拼教“骗偏”音。吴当场就表态说，可以这样教。这也说明小学教师们不愿按西式辅元音两拼的西式音素拼教，选用了实际好教的音节字母拼。
（4） 驱赶西化拼音的三峡行动 文革期间，万州三峡学院外语肖长杰教授，到农村扫盲。教育文化凋疲的文革时代，繁难的58全拼给教育雪上加霜，很难用它去扫盲。肖教授决定不教58全拼也不教拼音，启用识字注音最简法的国学直音法，用常用字去给生字注音。有复辅音的西语，因此有多个单音的单音节，这样就使西语单音节数量有好几万。如有复辅音sk的英文ask（问），是单音节三音词，含有近以汉语“阿司克”这样三个音。而没有复辅音的现代汉语普通话，就只有400来种单音节，都是单音的单音节。而其中有常用字的，只300多种，较便把汉字音当音母，汉字当字母，用直音法注音。于是肖教授把有常用字的300多种单音节。各选一高频字先教，让它们当音母音标，去给它们同音的生字注音。这教法大受农村欢迎，家长打着灯笼火把送孩子们来上肖教授的扫盲夜校。这不拼音只直音注音的最简识字注音法，被肖教授归纳为“汉字音标，及早读写”。用到普小语注音识字课中，比教58全拼简易得多，没有任何拼音难点。 但300多个音标字当音母，稍嫌繁多，教会它们费时较长。于是三峡学院学报《三峡学刊》1994年1期，刊出了《三峡汉字教学新系统》 一文，介绍到三峡码（S码）64字简式反切方案，揭示了汉语音母不必要用音标400多个这么多，可以少到64或38个。只要先教38或者64个汉字当音标，就可拼出肖教授的三四百音标字。 该刊1996年1 期又补充了《反切中的现代化拼音原理》一文，回答解释香港胡教授问到的简式反切原理。 香港中国语文学会《语文建设通讯》1995年9月，刊出了《简式反切与汉字拼音》一文。台师大外语系毕业，多年在美澳大学任教，才退休应聘该刊的丁（胡）主编，还特地附了他写的《切音的新进展和挑战》一文，说简式反切是实用性最的拼音法。通晓海内外多种拼音与58全拼的外语系肖、胡教授 ，不约而同的都不给58全拼面子，反而认为中华国学拼音好。认为音素拼最先进的西化奴化思潮，受到了迎头痛击。《高等学校文科学报文摘》刊1996年3期，也不顾58全拼面子，摘载了国学反切拼音的《反切中的现代化拼音原理》一文。
（5）革新58全拼的流血战斗背负刘陆黑线冤案的祁圣，被监管在河南祁县，在彝寨高山劳改林场靠米汤奶大的女儿祁旗，8 岁了还没能入学。借了套旧课本到村小旁听，黑五类子女受到歧视的她，学不进拼音。气得身为注音识字扫盲专家的祁圣一边打女儿一边问，“汉语拼音有什么难?”女儿说“两拼有的难，三拼更难。你是注音识字专家，为什么不发明一种没两拼与三拼难点的注音法呀”。这一下触动了祁圣，拿过他劳改后才出台的汉语拼音方案注音课本细看，果然比他 以前教的注音字母繁难，该简化也可能简化。于是他用废烟盒作卡片，写上声、介、韵母摆弄起来，终于找出了一套没有两拼与三拼难点的《汉语拼音新案》，是60 几个汉字当声韵母。当天就教会女儿拼认，几天就读完了新案注音毛选。当小小的她，在村民面前朗读毛选时，把公众都惊呆了。造反派闻讯赶来，硬说是死不改悔的刘陆黑线上黑瓜的祁圣翘尾巴，是用《汉语拼音新案》对抗《汉语拼音方案》的现行反革命，捆绑去游斗吊打刀刺，被放下悬梁后，连夜携女逃往外乡，沿途靠乞讨与教村童学新案识字，活了下来。一直没有祁圣消息，连二野军大校友报也以为祁圣已死于文革，发了惋惜祁圣过早仙逝的纪念文。S码以为只可能等反切复活中原日，才能国祭不忘告祁翁。这时才引起祁老同乡的战友出来发声更正，说祁老未死，只是被活埋人间，正在试教他发明的《汉语拼音 新案》。还没有网络的当时，这死而复活的消息，也没能溜进三峡。直到祁老真正病故，从他女儿手抄祁案中，中易私塾S码才见到庐山真面目，发现S码64 字简拼，与祁老67字新案，都属简式反切类型，不谋而合到百分之90几，汉语的内在潜藏的拼音规律，当然早迟会被一些人陆续发现。但迷信西洋音素最先进反切落后的人，是不可能发现与难于明白的。如祁老67字口诀“主义集体齐努力，读书必须语录底”，与S码64字的“主一几提许奴力，肚术匕许于路地”，基因上都一一对应吻合。S码64 字简拼打字软件，完全可与祁老方案兼容。听说她们想圆祁案的电脑应用遗愿。找人开发祁案，已花了十万元始终未成。于是S码立刻作出了两者兼容的祁码打字软件，寄赠祁老外孙由他按图解说明装机。他装成用后来电邮说，这太好了。 附：近几节目次 （0） 引 言 （1） 中华文化自信的一大摧毁打击 （2） 拼音三老与58全拼打压国学的头号差别 （3） 明保暗改58全拼的杜处长 （4） 驱赶西化拼音的三峡行动 （5） 革新58全拼的流血战斗 （6） 国学汉字化键盘打中文
（6） 国学汉字化键盘打中文 国学拼音的祁老新案或S码，都可轻易的实现不用按翻页键找字的汉字化键盘打中文。 这键盘硬件不难作，且人人可模拟键盘膜作。把S码64字中26个声介合母以外的38个引导字，分别写在小纸片上，粘贴到普通键盘如下相应的键上即可，不等纸片磨破，小学生必已可不看键用S码软件进入键盲打的阶段了。这可不用翻页键的S码汉字化键盘打中文，图示如下： 如要打“核安”快读拼出的“邯韩酣翰”音的字，就按“核安”（h3）两键，屏上就出现“邯韩酣翰”等同音字。若加按头笔代码为4的横笔码，就只出现下图中的字。若加按第二笔也是横笔，就只出“邗顸”两字。若按全PD码，同码字必少于十个，“邗h3 441”，“顸h3 446”都没有同码字。 北大中文论坛输入法专区中，网名WATER的打字码专家，已看出了中易私塾的汉字化键盘打中文的意义，马上义务推出了很形象的H38字“简式反切音拼码”打字软件，公布在该专区中。他的打《三字经》截屏图如下，也足以打破国学拼音落后，洋拼音才能打中文的洋迷信。那些以为国学反切与汉字落后不能打字，58全拼才好打字而被西化奴化的人，该有所醒悟。
（7）国学拼音按需选码与58全拼崇洋用码上世纪50年代大跃进时，世界与中国科学发展水平，语言文字学术研究水平，还不够高。西方音素字母拼先进，分词连写拼音文字先进，这西风压倒东风。反切落后，汉字落后论盛行。58全拼就是顺这西风压倒东风之势，开花结果瓜熟蒂落的西瓜，与亩产万斤的卫星相互辉映。才反右的58年，谁敢说这西瓜不好。 一般各种语言语音，都可找出或分解出几十个基本音的音母。千言万语的语音，都是由这几十种音母拼组成。音母的书面符号是字母或文字的字母组成部分。西语的音母体系一般是从几万种单音节里分解出几十个辅元音的音素，按辅元音拼组出几万种单音节。汉语同样可分解出音母，千言万语的的语音，就是这些音母拼组成。从千言万语的的语音分解出音母，可能有不同的角度和不同的体系与数量。若用西方辅元音的两拼音素法，普通话就是58全拼的20来个辅音，近40个元音，共约60个音母。若用最简反切上下字声韵两拼法，可以有三五十个声母，十几种韵母。语音的单音节，也算是一种音母体系。但西语单音节有好几万，把它都当成音母，则音母太繁多。三峡学院外语系肖长杰教授，曾把约400种单音节当汉语音母，是有实用意义的识字注音的最简法，或汉语最简拼音法，实际上，是没有拼音难点的不拼只注音的直音古法。但三峡学院上百的音母的体系，儿童识字教学上仍嫌繁多，历时较长。该院学报又介绍了三峡码（S码）音母体系，从古反切中揭示出声介韵三拼的38音到前后音两拼的64音两级。这音母体系的几十个音母，都有相应的同音汉字，因此就可从音母各音的汉字中，选字来作表示各音母的字母，而有H38字、H64字等种音母与字母体系。教会38到64个汉字，就可注音识字打字，这大大简化了小学注音识字教学。但用汉字表示音母，有的字笔画较多，可以制定或借用现成字母来作音母的代码，以便书写或打字。但这种代码系的统也有个优选问题，是从研究汉语自身特点规律出发，还是仿照将就西文来确定汉语音母的代码字母，又是个东风西风的路线问题。汉语较适中的音母数量，不过38到 64个的两位数。若一母一符，无论是用数字还是用西文字母作音母的代码，都至少要用到两位码，但可不必用到3 位码。因此S码简式反切音节字母拼的国学拼音中，H型音母表示字的P 型代码，声韵母有不超过一两位码，字音不超过三、四位的P3、P4型。但58全拼认为汉语汉字与反切落后，没重视去研究汉语音母的自身规律需要，仿照西方将就西方的方便而忽视了中文打字的方便。如只要两位位字符就够音母代码用，而58全拼韵母表上有的元音为了照顾西式音素拼，竟用到3、4位码。58全拼码长受制于西洋音素拼误导，没管国学拼音与汉语规律需要。汉语音母代杩字母的选用，也受制于西洋辅元音的音素字母概念，不惜牺牲汉语用字母的方便。如普通话同音字在90个以上的特高频居第三位的“于”这韵母音母，英美语音中竟不用。与俄文字母B这唇齿辅音，近似英语字母v，汉语普通话语音中却根本不用。这种中西语音相异，不足为怪。58全拼就为了去将就歪果仁，不敢去为国学拼音动用它。 英语没有“于”这音母的音素音，当然也就没有表示它的字母。这就难倒了崇英美音素拼的专家，用英美哪个字母来作它的代码。26个字母中赋闲的字母v不敢借用，去德国找了个26个通用字母中没有的加帽元音u，来当韵母“迂”的代码。58全拼把已约定的元音“乌u”，加两点帽来表示元音“迂”，又觉得这通用键盘上没有的戴帽u，也有其不便之处。于是挖肉补疮来淡化它的出现，规定了两条揭帽与一条不摘帽的两省一不省的拼写规定，使58全拼比拼音三老更繁，更易引起西方误读与打字的不便。因此官方近年又不得不修改那忌讳改革的58全拼，出台了“吕”姓护照可去公安局改为“吕lyu”的新规定，更给小学拼音教学添乱。中易私塾S码认为，受制于西方辅元音字母完全不必要，不能中西兼顾时就该以中文方便为主。因此S码P型简拼约定，启用闲置的v，来作高频音母“于”的代码。两省一不省的戴摘帽麻烦和再加的补钉“迂yu”，都可撤消。同音字最多排名老三的“迂”音字等，都更码短少按键。为什么不让小学生这样轻松的学拼音，要小学生去盲从那么多杂乱的洋货赝品呢。既然58全拼已动用声母“喝h”变声去把“思s”变“诗sh”，让声母“哥g”到韵母“英ing昂ang”中去当差，为什么不可利用闲置的v呢．码长、辅元音字母优选等，已使58全拼繁长杂乱，远不如国学S码H、P型简拼简明好用。注音中又捆绑进西洋分词连写，使小学注音识字，更难教难学。小学课本根本不敢刊出汉语拼音方案全表让小学生看，也没老师愿按汉语拼音方案全表教。人教出版社公开宣布，小学不教分词连写，不教全汉语拼音方案。但又没法解除注音中捆绑进的西洋分词连写规定。只有曲解、欺骗学生让学生盲从，习惯于奴化。有的说58全拼中y、w是半元音，什么是汉语韵母中的半元音，为什么有的韵母前要个半元音。有的说y、w是辅音，“伊衣”要辅元音拼注音为“伊衣yi”。有的说y、w是零声母，为什么“欧鸥ou”前又不加个y、w零声母。害得小学老师甚至专家也打胡乱说为莫名其妙的y、w找必要的理由。最后只好不讲理把i、u等与y、w捆绑在一起教，不单独教“衣i”，只教yi、wu之类。小学教师莫明其妙，才打胡乱说去为暗藏的分词连写辨解让学生盲从。58全拼只提声韵母，不提介母、声介合母，介韵合母。隐瞒把声母偷换为西式辅音，隐瞒把介韵合母捆绑去偷换韵母为西式元音，造成难解的两拼、三拼难点。含混不明说分词连写捆绑注音。 韵母表中明明写着“一i、牙ia、烟ian、因in”，字的注音是加y的“一yi、因yin”，而“牙炎”的注音，既不是“牙ia、烟ian”，又不是加y的“牙yia、烟yian”而是变i为y的“牙ya、烟yan”，单这一个“衣i”与字母y已有两变 ，在声母“诗sh子z思s”的同音字中，又摇身一变成它们的韵母，字的注音为“狮shi子zi思si死si”。周有光大师竟说这一母三嫁最好。要小学生盲从紧跟其变。S码认为，y、i、w的多变根本不需要，在S码P6型简拼中，58全拼各条加字母变字母的规定，全都不用。声韵母“诗sh子z思s一i、牙ia、烟ian、因in”的同音字就是“狮sh子z死s、因in一i、牙ia、炎ian、”，不需变成“狮shi子zi死si、因yin一yi、牙ya、炎yan”。让y、w、i为了分词连写共舞乱变，实在不必要。汉语汉字不需要也不大可能找到简明所谓分词连写法，连不连写与是否连写音混，键盘上现成的紧挨数字0的一档键符“-”就够了，也不需58全拼去拉二档键符的差来补y、i、w的分不清字界的漏洞。盲从58全拼高呼58全拼最好，大跃进的58全拼万岁的人，莫要去这样奴化下一代，变盲从为发现发明创新，推动社会更快进步。
新技术不断出现，旧东西会不断得到更新。
（8） 国学拼音与P6全拼定性定量比较 若要说汉语拼音方案不好，这惊世骇俗的话，一般被当成大逆不道封口。这里不谈汉语拼音方案这敏感词，只从纯学术上与数理科学上，按字音最长码位分为6位、5 位码等，来定性定量比较音码的各自可能有的特点。来看西洋音素字母拼，该不该打压国学反切用的音节字母拼，该不该定出反切落后，汉字落后难拼音的死罪。这奴化西化国人的汉字不灭中国必亡死罪，几乎摧毁了中华文化基础之一的汉字与汉字文化的民族文化自信。 中易私塾S码从现代汉语普通话与国学拼音的反切中，揭示优选出了汉语潜藏有38个到64个音母（声韵母）的体系。每个声韵母都可用现成的单音节汉字表示。如“妈美貌”（“妈[木诶、美[木诶、貌[木袄”）中，共有的声母、可用现成的单音节汉字“木”表示。“他妈答话”（“她[特啊、妈[木啊、答[得啊、话[户啊”）中，共有的韵母可用现成的单音节汉字“啊”表示。也就是说可用单音节汉字当注音字母，来为汉字注音。这种注音用的字母是辅元音都包含在内的单音节字音，简称音节字母，不是西洋音素拼中只表示辅音或元音的音素字母。如音母“木”，是包含辅音m与元音u 在内的音节字母。 识字注音入门只需先教38个汉字声介韵三拼的H38字简拼，就可注音与用H38音汉字化键盘打中文。拼音三老（注音字母、国罗、北拉）中，老大的注音字母，要先教约40个表示声韵母的汉字，约40个表示它们的注音符号，初学忆量约80个单位，显然比H38字简拼大一倍。因此、用西式字母音素拼的国罗、北拉、58全拼西洋三剑客，必然比它们刺倒的国学H型简拼，初学记忆量大一倍多。若是有字母失读症的儿童，学58全拼。比学国学H38字音节字母简拼，不知该算难多少倍。 难拼的声介两拼与三拼、只有少数音节，如难由“不一” 拼出“匕”音，中易私塾S码就干脆把这声介合母的“不一”，约定为不拼的整体认读音节字母，用“匕”字表示，就消除了两拼难点，也免去了需要分解出辅音搞音素拼的麻烦疑难。若类似这样，凡声介韵三拼的字，都把其中声介两拼部分，约定为不拼，用一个字音表示，如“莫乌安”三拼的“慢”这音，就把声介两拼的“莫乌”约定为有现成字音表示的“木”，当声介合母表示的音节字母。这样、“莫乌安”三拼的“慢”音，就变为“木安”快读拼的两拼。若这样把声母与介母“一五于”相拼的26个音节，都约定为不拼的一个字音表示整体音节认读当音节字母，就消除了三拼音节。H38字简拼中加入这26个声介合母的字， 就成了H64字简式反切的上下字音节字母两拼，没有了两拼或三拼难点。不需要分解出西洋的辅音来搞音素拼的汉语拼音，用现成的字音当音节字母的H64字两拼，比音素拼更简明好用。所以，S码用国学反切中精华的H64字简式反切音节字母拼，根治了拼音三老等都有的两拼与三拼难点的。汉字当音节字母的H型简拼的音母各字，可以有多种代码形式。如简笔画式J型代码，P型西式字母代码，数字式PS型代码或综合混用的代码等。P型代码以字音的最长码位分，有6 位的P6、5位的P5等。可达6位的汉语拼音方案，属P6全拼或叫58全拼。由于21个声母，按音节字母用辅音包含在内的单音节字音表示，与这21个声母同音的上千字 都比音素拼的58全拼码短少按键。又少考虑加e、i、o、u中哪种元音。如P6全拼中，“不布bu、得德de、特te、基几ji、欺七qi、希西xi、知zhi日ri”，在S码P6简拼中，是不需想加哪种元音的更码短的“不布b、得德d、特t、基几j、欺七q、希西x、知zh、日r”。何乐而不为，近路不走走远路去受音素拼的洋罪折磨呢。难怪20年来没人出来，帮周有光大师完成他想证明58全拼比简式反切好的痴梦。若不用P6全拼的各条拼写变化规定，又用“于v”代58全拼的“迂yu”，就是S码P6简拼。可使“迂吕女”等免除两省一不省的麻烦，几百上千字码位更短少按键。 若再用“嗯w”代P6全拼的“嗯ng”，就是没有字音码位超过5位的P5型简拼。近半数的字，都比P6全拼码短少按键。
若再按S码揭示的双字母声母代码优化法，调整3个声母的双字母代码，就是没有字音码位超过4位的P4型简拼。P4码还把被拉去搞分词连写帮凶的字母y，改作双字母韵母挨ai代码。约定用“艾y”既避免i加y或变y的繁难，又使大批字码短。 把P4码中所有的双字母声韵母，各用1位数作代码，就是没有字音码位超过3位的P3型简拼。P3、P4码中过半数的字或大多数字，都比58全拼码短少按键。
对于特殊教育学校智障班或有字母失读症的儿童，音母全用数字作代码的拼音，可能比字母码拼音简易些。所以Ｓ码中还有全用数字作代码的拼音，如PS码。对于聋校，拼音更难用，因此S码还有根本不用拼音的百家姓LR型首尾码手语字典。相关网与有的学报中可见到。 （9）国学查字补救P6全拼的痼疾 各种语言便听便说的单音，如a、sa、ta、ka之类单音的单音节，可能只几百种。只几百种单音节的语言，基本词必然同音词多。语言中若有多个单音的单音节，如as、at、ask、task之类，则单音节种类数以万计。单音的单音节在其中占的比例极少，基本单音词的同音词必然比例不大。文字纯音素拼同音词问题也不大。文字便走拼音为主，夹非表音的字符的比例可能不大。汉语只约400种单音节，都是单音的单音节，没有英语““任务task（塔司克）”这样的多个单音的单音节。基本单音词的同音词必然多，文字不便纯音素拼，必然发育出非表音的字符来区分同音字，走形声字为主的文字发展道路。形声字不是落后而是区分同音词必要的好方法之一。如英语同音的no（不）、know（知），就发展出一头一尾残存非表音的形旁字符k、w，来与同音的no（不）相互区分。因此、上世纪50年代，认为纯拼音的形声字为主的汉字落后，反切落后，该走搞西洋式分词连写音素拼的道路，是理由不充分的误入歧途。由于西方分词连写音素拼摧毁了国人对国学民族式拼音反切的文化自信，不去找出汉语自身有的简明拼音规律，跟着西洋式分词连写音素拼瞎跑，没能解决好中文易教易学问题，西方反过来说汉字最难学影响宗一的软实力。如美国汉学家MD就在《汉字真TM难》一文中说汉语没有好的拼音，没有简明的字母体系、难查字打字刍不给，字典都不给力……是世界最难学的。2016年这位M大伟博士还在对《纽约时报》重复他汉字严重妨碍了中国软实力的老调。致力于中文易教易学的中易私塾揭示，虽然汉字可以搞分词连写音素拼，但是否可能比形声路线简明易行，只有拿实验数据来说明。几十年来搞的分词连写的所谓正词法，很多页规定也难说清，疑点繁多难学难用。而区分同音字的非表音的中文字母的形旁部件，只要半页表的几十个死记住，取两三个部件就足以区分同音字。对应于音形码的国学形声字体系，可能比西式的分词连写音素拼的体系简明好用些，莫氏以为汉字没有简明的字母体系之说并非事实。中易私塾S码，揭示出汉语音母约38到64个，音码就宜用这38到64个音母体系，各字音只需三四位音码，而分词连写音素拼的58全拼，字音码位多达6位，不能算好。中易私塾S码揭示的国学音母、字母体系，可能比西洋拼音更好的解决中文易学问题。S码揭示，表音与非表音的字符的文字字母，宜在几十个的便记便用的范围内。北大陈教授表形码的300多个部件的所谓汉字表形字母，虽可算一种角度的字形部件分类体系，但以为是发现的汉字的字母体系，在实用意义上可行性不大，只火了一时就烟消云散了。它的实用性虽比字圣许慎500来个部件的中文信息处理系统向简化迈了一步，但还不算有突破，还不如三峡学院外语系肖长杰教授法，他把有常用字的300多种音节各选一字，按直音古法当音母或字母用，没有什的拼音困难，只是3百多字母，仍嫌稍多。中易私塾两百个部件内的S码五级形码优选优化中，又筛选出几十个C型汉字部件，与字母优选值极值较近。再细分为便小学一册循序渐进逐步学的D、Q、C三级字母，D型就是八部首单笔画字母，补充入八类十几个高频复笔部件，就是字母适中值的Q型码，再补充入30 几个高频复笔部件，就是C型码。这D、Q、C三级字母、部件、部首与H、P音节字母拼，是字圣许慎说文部首的发明创新精神的继承发扬发展。中易私塾S码字母级的D、Q、C三级字母，与分词连写音素拼比较，是更简明更有效的同音字区分体系。西式分词连写音素拼，是要消灭汉字，加剧提笔忘字，甘当搜狗之类洋狗俘虏，西化奴化国人，摧毁汉字与汉字文化和中华文化自信。S码国学音节字母拼与S码华文字母级组合的体系，是沿形声字传统文化道路，保护发展汉字与汉字文化，阻遏提笔忘字。有助于素质教育，促进发现发明创新精神，恢复中华文化自信，再创辉煌。八部首单笔画首次尾笔D型码，与S码音节字母拼的H、P型音码组合的DH、DP形声码，或HD、PD型音形码 在国标字（国标一二级字、GB2312字表的近七千字）中，没有超过十个同码字的组，可以见字知页查字，不用翻页键打字。其简易性与同码字区分效能，是西式分词连写音素拼望尘莫及的。要证明上述DP码等效能，很容易用数据来验证。只要看同音字最多的音节，来分析它的首次尾笔码同码字情况，就可推知其性能。六七千国标字中，同音字上百最多的是i（衣、一）音字。它们的首次尾位D、Q码，没有超过5个同码字的组。已可见字知页查字，不用按翻页打字。而C型首次尾位码，连一个个同码字也没有。见字知页行查字，可不看码表、不看键盘，不看荧屏找字，步入初级的“码盲打、键盲打、屏盲打”的 三盲打境界。
才几十个部件的C型码，已有见字知页知行查字的功能，不看屏选字的屏盲打功能，还为汉字的存在、保护与发展，找到了柳暗花明又一村的出路。可以系统通盘简化六千常用字，实现汉字拼音化，根本消除汉字难查字打字的问题。若是发展出加注体字（聚珍体、和谐体、中西兼容的新形声字），汉字将在世界上再辉煌。
把原方块汉字稍压扁，其上或下加注首次尾位C型码和音码，只要几天学会H64字P型简拼，练熟C型码，一见C型加注体汉字，就能知其读音，就知在字典哪页哪行可查到其字义，该按哪几键可打出该字。 小学一年级儿童，学过H、P型简拼已知H、P型加注体汉字。沿D、Q、C型阶梯，已熟习DP、QP加注体汉字。 若还没学生字“痍”，一见课本中上图PC型加注体字中加注的“痍i lfa”，就必知字音是“一i”，必在C型字典i部il那页的ilfa那行，可查到它的字义，按这几键必可在屏上打出这字。
又如上表中“鸳”字的PC型简笔字，是按C型码只写它的头两位与末位C型部件，中间空出的部位，可用链接钮或二维码填补。先不管这二维码，从加注的PC码“鸳van pjf”，已可能认出是由前后音字[于v安快读拼出的van音，必在C型字典van pjf行可查到音义，按van p或van pjf这几键，必可打出这字。若点击或扫空处的二维码，字音字源、说文、康熙、英译等，就都一目了然。 初学可从DP加注字练起，网友字里行间在北大中文论坛上 介绍他用半小时力手势，就让老外懂了中文检字表之类，开始在电脑上查字自学。 中易私塾S码，多次在70岁上下电脑盲中教八部首单笔画D型码，老爷爷们不难半小时看懂只一行的D0码表，就可在只一页的国标字D0码检字目次表中，或备考的33页D0码检字表引导下。在网上打出需要的字，听到或看到字音字义自学。这难道还是“汉字真TM难”吗?
（十）尾声与补充建议因此，不需要用西式分词连写音素拼把汉字消灭，要自信汉字有秦彖隶变的自新能力。只要推进继隶变后的电变，发展出简繁、中西兼容的聚珍体汉字。注音识字查字打字与外国人学汉字，就可能摆脱西方强加的汉字落后最难学的帽子。因此向河北人洋女婿的M大伟建议，补充修改他《汉字真TM难》一文，并推出新作《汉字真TM不算难》，让《纽约时报》见识一下中华文化的自信与软实力。 不但不该失掉民族自信让汉字走西文分词连写音素拼歧途，还宜以优点众多的汉语为基础，以英语等为辅，设计各国学生第二外语用的GJ语（公交语、国 际语）。遏制入侵各国的并不算高明的英语风。学贯中西的季羡林大师预言的三十年河东，三十年河西，首先就该从语言文字方面努力。 已60高龄的58全拼，前30年因语言文字学术发展水平不高，不知去寻求比西洋拼音更便汉字用的国学拼音的直通隧道，急于大跃进就沿西洋音素拼弯路狂奔不等成熟就早产了。强拽全国小学生去绕洋弯路学中国字。虽走弯路但毕竟能注音识字扫盲与打字，是有苦劳的。不知者不为怪，不能怪罪教与学用58全拼的人。但后30年已发现注音识字的直通隧道的国学简式反切拼，拒不去走近道仍去绕洋山弯路走，就难说是功还是过。文革中期，扫盲专家祁圣已发现58全拼繁难，而发现发明实验得出，国学简式反切拼音新案比58全拼好。已被西式58全拼奴化了的文革小头目，竟敢给祁圣强加现行反革命罪捆绑吊打游斗，企图打死国学拼音。70年代里，人教出版社试行“汉语拼音方案基本式”教法实验，还多次想淡化58全拼中分词连写音素拼的成份。但如丧考妣的一大群西化专家们，联名阻止淡化58全拼。人教出版社的改进，没能深入进行下去。80年代中期，华东师大曾性初教授提出挽救汉字文化自信的“汉字好学好用”论，得到中央教科所部分人的理解支持。但更为强大的早已篡夺国学汉字文化领导地权的西化实权派，马上组织围攻压制民族文化派，不准再有支持曾的材料再在该所专刊上发表，S码的国学拼音好于西洋拼的材料，又遭该刊封锁。S码只好赴沪把万言书面呈曾老，以表示声援。并转告汉字编码专委会郭主任在研讨会上支持曾文的信息。80年代里，女杰袁晓园，放弃美国的国籍，回国成立汉字现代化研究会，弘扬民族式拼音。看到了S码万言汉字不落后论。1989年把会名改为国际汉字研究会，把会刊改名《汉字文化》，不再说汉字落后，高唱新世纪是汉字发挥威力的时代。一直想用西洋拼音消灭汉字的西化派，当然又群起而攻。虽守住了当权阵地，但已压不住汉字文化的发声。 2005年12月31日，《中国教育报》用一个整版，刊登了游铭均、邵宗杰两位厅官答记者问的访谈录。基教司游司长与浙江省教育厅邵厅长，力主小学一册不该先教繁难的58全拼。然后该报开始分两方发表争鸣，甲方认为“先学拼音再识字，是个错误”，乙方则力主要先教P6全拼。S码H64字简拼，既是先教汉字又是先教拼音，完全可调和两派分歧。但寄去未被重视且遭镇压，不几天这争鸣栏就被关闭了。力保P6全拼的西化实权派绑架人大法，不准游、邵等言论再见报，S 码国学拼音，再次被西洋拼音压入地下。 但西洋拼音反复摧毁国学拼音自信的恶行，毕竟遭遇到严重挑战。难以维持威风一手遮天。2007年该筹办58全拼50周年大庆时，周有光大师已不敢说高调办大庆，只是说不声不响坚持守土扩疆。但他还在想证明，所谓的58全拼比简式反切好。但始终没人站出来帮他完成证明。在2010年记者问他，58年搞的汉语拼音文字方案，哪年才会实现时，周老被迫说，500年后看吧。500年内没用的那些西式分词连写音素拼，没必要再捆绑在注音中去折磨小学生了。 人们进一步觉醒批评小学语文中流行的西化风，2016年部编小语一册，已改为第一单元不先教58全拼，而是按游、邵建议先教一批汉字。但要更好扫除西化风流毒，必须用国学拼音去解除捆绑在58全拼中的西化西式分词连写音素拼，只教58全拼中的基本式。国学H38与H64字简拼与P型简拼，删去了那些分词连写音素拼的洋规定，就是58全拼中的基本式。 但好几代小学生已被西化奴化，盲从习惯于天天打大量冤枉键，积习难改。事已如此，不宜要求用58全拼的人，改用国学拼音。只宜要求教一年级拼音的老师明白，有简明的国学拼音不教仍强拽小学生绕洋弯路走，再去西化奴化下一代，就是既没有功劳又没有苦劳误导学生的骗子的哥。 所以中易私塾S码识字入门，是先教国学H64字简拼的注音识字打字，稍熟后教H64字的P4或P3型代码的简拼。练熟P4或P3型简拼打字后，才补讲汉语拼音方案比P型简拼多出的那些分词连写音素拼的洋规定，作为西洋音素拼常识参考．让学生对比谁简谁繁。6位的P6全拼多数字都比三四位码的P4或P3码多按键，因此不宜先教先练P6全拼，以免养成频繁按冤枉键的打字不良恶习不便再改。小学一册若不这样改，就不可能把学生从西化风重灾区的拼音泥坑中救出。就难免被西语分词连写音素拼奴化而不自觉为它唱赞歌，还讲什么中华民族文化自信呢。 目 次 （0） 引 言 （1） 中华文化自信的一大摧毁打击 （2） 拼音三老与58全拼打压国学的头号差别 （3） 明保暗改58全拼的杜处长 （4） 驱赶西化拼音的三峡行动 （5） 革新58全拼的流血战斗 （6） 国学汉字化键盘打中文 （7） 国学拼音按需选码与58全拼崇洋用码 （8） 国学拼音与58全拼字性定量比较 （9）国学查字补救P6全拼的痼疾 （十） 尾声与补充建议
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