新一轮课文 2018年9月9日戚爺爺講中文——每日一字、每月一文、每年一本、中文易化、第二次書同文每日一字，今天講《易‧語文》第01冊、第01課的生字，每天講一個生字。每月一文，2018.09.01.給蔡英文的公文，在http://www.d2tstu.com/images/pdf/tsai1070901.pdf其它月的公文，在http://www.d2tstu.com南沙島民獻給兩岸、世界的重要著作、資料，在http://www.d2tstu.com/images/pdf/TAIPINGDAUMIN.mp4請仔細品味「南沙島民獻給兩岸、世界的重要著作、資料」，著者說：「我是打漁的，不但是會打漁，還懂海洋法」，問臺灣大學海洋法研究所所長：「你把書都讀到哪兒去了，只會讀書，其它通識、概念一點兒都沒有」。海牙國際法庭審定「太平島」是礁不是島，打漁的人用四兩撥千斤：「海圖Chart、地圖Map不一樣，海圖看等深線，地圖看等高線，如果海牙國際法庭用地圖Map審定太平島是礁不是島，它開始就無效，看一看海圖Chart就知道」，有理有據，「理」有了，只看我們是否有「力」去捍衛太平島，「力」包含「文力、武力」。現在要用同樣的話問檯面上的語文大師：「你把書都讀到哪兒去了，只會標準字體、简化汉字，其它通識、概念一點兒都沒有」。「第一次書同文」的字「篆」在石頭上，「第二次書同文」的字「易」在電腦裡，兩次書同文中間是筆紙時期，用毛筆在紙上寫「楷」，有「正書、行書、草書」，不必書同文，不可能書同文，大陸教育部訂了6763個「规范汉字」，国务院把它擴充到將近28000個，包含兩岸中文；臺灣教育部訂了13053個「標準字體」，不包含「规范汉字」，行政院沒有主政擴充，所以，兩岸中文要以国务院的28000字集為基礎，正體、簡體可以切換，沒有書不同文的問題，所謂書不同文是檯面上的「語文大師」只認識大陸「规范汉字」或臺灣「標準字體」，不懂甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易，不懂中文資料庫，不懂Unicode，「語文大師」應該充實自己，多學習，少謬論。
附圖，2018.09.02.兩岸檯面上的「語文大師」在北京清华大学交流，這些人就是著者說的：檯面上的「語文大師」，很多人只認識「规范汉字」或「標準字體」，不懂甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易、中文資料庫、Unicode，兩岸中文就是被這些「語文大師」亂搞、搞亂了。「第一次書同文」始皇帝曾經焚書坑儒，「第二次書同文」兩岸人民也要焚書坑儒，焚：「標準字體、標準筆形、標準筆順」，坑：證明很多「語文大師」不懂甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易、中文資料庫、Unicode，只會空論、謬論，沒有論文，佞想繼續誤導兩岸教育部、兩岸人民。兩岸世界「第二次書同文」共智社群WeChat不能沉默，要發聲，要把「戚爺爺講中文——每日一字、每月一文、每年一本、中文易化、第二次書同文」等著作讓教育部知道。中文要解放，中文要進步、進步到「後筆紙時期」。第一代「語文大師」已經封口——臺灣李鍌封口了，大陸周有光也封口了，第三代「語文大師」的思維、方法仍然停滯在李鍌、周有光「誤國、誤民」的思維，兩岸「語文大師」每年一次在北京清华大学交流的效果比不上兩岸世界「第二次書同文」共智社群WeChat每年365天、每天24小時、不停息地發表、切磋、討論新的著作，再加上Facebook、Line、Line@、YouTube很多社群，群群聯合，互補互助，效果、成果不會亞於兩岸「語文大師」在北京清华大学的交流會議，全部社群的群友都是「中文易化」的領航者，兩岸「第二次書同文」肯定成功。
人民日报：本报北京9月2日电 （记者杨立新）2日，首届两岸文字学会交流研讨会在清华大学召开。
两岸专家学者就推进两岸文字学会合作机制进行了深度交流。会上签署了《两岸中国文字学会交流合作备忘录》，并达成了传承和弘扬中华民族优秀传统文化、光大中华文明以惠及人类；推动文字学学者合作交流，共同推进语言文字研究，以取得更多更大成就；两岸文字学会当创造条件推动学者之间开展有关科研项目的合作，如协同研究、工具书编纂等共识。
对清华两岸文字会补评
2018.09.02. 北京清華大學舉辦「兩岸文字學研究交流研討會」，有34位文字學專家出席會議（附圖），很多人只認識大陸的「規範漢字」或臺灣的「標準字體」，不認識4000年前的甲骨文、3000年前的金鼎文、2000年前的秦篆、「筆紙時期」的隸楷（正書、行書、草書）、「後筆紙時期」的今易、中文資料庫、Unicode CJKVH中文字集，教授、博士、碩士……如果不識「古今中文」不懂「中文易化」，就不能算是「當代的文字學家」，北京清華大學把文字學的水準降到如此之低，可惜，可嘆，會議結束，不發表論文、不發表結論，更是荒唐，會議主辦者以北京清華大學為幌子，聚眾喳喳呼呼，想要繼續影響兩岸教育部、誤導兩岸人民，《中易系統Chinese Binary System》著者不能不發聲。
臺灣「標準字體」是李鍌教授主導，棄《說文解字》《康熙字典》以日本3000基本漢字為文獻濫訂的字體；大陸「規範漢字」是周有光為廢漢字而訂國語羅馬字，國語羅馬字不成功，把國語羅馬字改稱「漢語拼音」，把殘存的簡化漢字改稱「規範漢字」，實際它只是中文的闌尾。這34位文字學家有人以李鍌為「師」，有人以周有光為「父」，他們的「師、父」把兩岸中文搞得亂七八糟，如果「青出於藍」而「不勝於藍」，人類的文化、文字、文明就不會進步，著者已經證明李鍌教授「小學程度＝幼稚園」，周有光「英文程度＝幼稚園」，所謂的漢語拼音之父竟然不知道英文有「子音、母音」、中文有「聲韻、反切」。如果「文字學家」不跟著時代進步、再進步，進步到「後筆紙時期、資訊時代」，將被唾棄。「兩岸文字交流」的大道只有一條——從「祖字」起程，經「甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易、中文資料庫、Unicode CJKVH中文字集」，到「中文易化、第二次書同文」。研究文字的工作不一定都在大學裡，民間也在進行，研究成果不一定都在學術會議上發表，以著者發表《中易系統Chinese Binary System》系列為例，最近都發表在YouTube、Facebook、Line、Line@、WeChat，最近的主題是「戚爺爺講中文——每日一字、每月一文、每年一本、中文易化、第二次書同文」，現在正在講《易‧語文》第一冊、第二課，每天講一個生字。第一冊有300個生字，小學生學過這300個字，在8歲以前（小學二年級以前）《易‧新小學》就入門了，老師、家長只學第二課的18個生字就入門了，講義在網站上，講堂在「兩岸世界『第二次書同文』共智社群」WeChat，歡迎入群，共同討論、切磋，著者願意與大家共享著作講述權、著作衍生權，請與群主馮壽忠教授nqwy1234@msn.com聯絡（馮教授已經退休），由群主邀請您入群。
「中文易化、第二次書同文」的資料，在：
中文(虛擬)學校Http://www.cbs.tw
第二次書同文Http://www.d2tstu.com
中易系統Https://www.facebook.com/groups/1443140462566461/
每月一文2018.09.01.的公文在http://www.d2tstu.com/images/pdf/tsai1070901.pdf
其它月的公文在http://www.d2tstu.com
南沙島民的重要著作、資料在http://www.d2tstu.com/images/pdf/TAIPINGDAUMIN.mp4
請仔細品味「南沙島民獻給兩岸、世界的重要著作、資料」，著者說：「我是打漁的，不但是會打漁，還懂海洋法」，問臺灣大學海洋法研究所所長：「你把書都讀到哪兒去了，只會讀書，其它通識、概念一點兒都沒有」。海牙國際法庭審定「太平島」是礁不是島，打漁的人用四兩撥千斤：「海圖Chart、地圖Map不一樣，海圖看等深線，地圖看等高線，如果海牙國際法庭用地圖Map審定太平島是礁不是島，它開始就無效，看一看海圖Chart就知道」，有理有據，「理」有了，只看我們是否有「力」去捍衛太平島，「力」包含「文力、武力」。現在要用同樣的話問檯面上的語文大師：「你把書都讀到哪兒去了，只會標準字體、簡化漢字，其它通識、概念一點兒都沒有」。「第一次書同文」的字「篆」在石頭上，「第二次書同文」的字「易」在電腦裡，兩次書同文中間是筆紙時期，用毛筆在紙上寫「楷」，有「正書、行書、草書」，不必書同文，不可能書同文，大陸教育部訂了6763個「規範漢字」，國務院把它擴充到將近28000個，包含兩岸中文；臺灣教育部訂了13053個「標準字體」，不包含「規範漢字」，行政院沒有主政擴充，所以，兩岸中文要以國務院的28000字集為基礎，正體、簡體可以切換，沒有書不同文的問題，所謂書不同文是檯面上的「語文大師」只認識大陸「規範漢字」或臺灣「標準字體」，不懂甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易，不懂中文資料庫，不懂Unicode，「語文大師」應該充實自己，多學習，少謬論。
附記：40年前
916文
9-17第二课
9-20课在字
2018年922日课 例字——我
2018年922日课 例字——我
2018年9月25日课 例字——的
2018年9月26日课 第二轮第2课例字——星