GSVAN
发表于 2018-10-12 14:20:31
2018年10-11日课 第二轮课例字——何
2018年10-12日课 第二轮课例字——府
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发表于 2018-10-13 11:37:15
2018年10-13日课 第二轮课例字——东
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发表于 2018-10-22 21:05:27
2018年10-22日课 第二轮课例字——鱼
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发表于 2018-10-24 14:09:40
2018年10-24日课 第二轮课例字——汉
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发表于 2018-10-26 13:17:26
2018年10-25日课 第二轮课例字——莲
2018年10-26日课 第二轮课例字——乐
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发表于 2018-10-26 13:47:06
10-26乐
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发表于 2018-11-3 20:37:38
2018年11-3日课 第二轮课例字——四、跋
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发表于 2018-11-8 21:26:01
11-4第四课
現在講《易‧語文》第四課，課本在 http://cbs1.byethost17.com/c/mobile/index.html#p=1 請點閱。
今天「每日一字」講「肚」，完整的檔案是「肚.pptx、肚.mp4、肚.pdf」，從「肚.pptx」裡面摘取不同的資料，做成不同的檔案，請選用，計：肚(略).mp4、肚(卡).jpg、肚.jpg等。本星期六11月10日12:10在臺灣師範大學綜合大樓5樓國際會議廳招開「中國語文學會會員大會」，期盼能與大家討論、切磋。
戚桐欣
「中文易化、第二次書同文」相關的資料：
中文(虛擬)學校 Http://www.cbs.tw （大陸地區看不到）
第二次書同文 Http://www.d2tstu.com
每日一字 Https://www.facebook.com/groups/1443140462566461/ （從「影片區」瀏覽全部檔案）
每月一文 http://www.d2tstu.com/images/pdf/tsai1071001.pdf
每年的文 http://www.d2tstu.com
南沙島民的重要著作、資料 http://www.d2tstu.com/images/pdf/TAIPINGDAUMIN.mp4
請仔細品味「南沙島民獻給兩岸、世界的重要著作、資料」，著者說：「我是打漁的，不但是會打漁，還懂海洋法」，問臺灣大學海洋法研究所所長：「你把書都讀到哪兒去了，只會讀書，其它通識、概念一點兒都沒有」。海牙國際法庭審定「太平島」是礁不是島，打漁的人用四兩撥千斤：「海圖Chart、地圖Map不一樣，海圖看等深線，地圖看等高線，如果海牙國際法庭用地圖Map審定太平島是礁不是島，它開始就無效，看一看海圖Chart就知道」，有理有據，「理」有了，只看我們是否有「力」去捍衛太平島，「力」包含「文力、武力」。現在要用同樣的話問檯面上的語文大師：「你把書都讀到哪兒去了，只會標準字體、簡化漢字，其它通識、概念一點兒都沒有」。「第一次書同文」的字「篆」在石頭上，「第二次書同文」的字「易」在電腦裡，兩次書同文中間是筆紙時期，用毛筆在紙上寫「楷」，有「正書、行書、草書」，不必書同文，不可能書同文，大陸教育部訂了6763個「規範漢字」，國務院把它擴充到將近28000個，包含兩岸中文；臺灣教育部訂了13053個「標準字體」，不包含「規範漢字」，行政院沒有主政擴充，所以，兩岸中文要以國務院的28000字集為基礎，正體、簡體可以切換，沒有書不同文的問題，所謂書不同文是檯面上的「語文大師」只認識大陸「規範漢字」或臺灣「標準字體」，不懂甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易，不懂中文資料庫，不懂Unicode，「語文大師」應該充實自己，多學習，少謬論。
2018.09.02. 北京清華大學舉辦「兩岸文字學研究交流研討會」，有34位文字學專家出席了會議，很多人只認識大陸的「規範漢字」或臺灣的「標準字體」，不認識4000年前的甲骨文、3000年前的金鼎文、2000年前的秦篆、「筆紙時期」的隸楷（正書、行書、草書）、「後筆紙時期」的今易、中文資料庫、Unicode CJKVH中文字集，教授、博士、碩士……如果不識「古今中文」不懂「中文易化」，就不能算是「當代的文字學家」，北京清華大學把文字學的水準降到如此之低，可惜，可嘆，會議結束，不發表論文、不發表結論，更是荒唐，會議主辦者以北京清華大學為幌子，聚眾喳喳呼呼，想要繼續影響兩岸教育部、誤導兩岸人民，《中易系統Chinese Binary System》著者不能不發聲。
臺灣「標準字體」是李鍌教授主導，棄《說文解字》《康熙字典》以日本3000基本漢字為文獻濫訂的字體，在學術上毫無價值；大陸「規範漢字」是周有光為廢漢字而訂國語羅馬字，國語羅馬字不成功，把國語羅馬字改稱「漢語拼音」，把殘存的簡化漢字改稱「規範漢字」，實際它只是中文的闌尾，在學術上等同垃圾。這34位文字學家有人以李鍌為「師」，有人以周有光為「父」，他們的「師父」把兩岸中文搞得亂七八糟，如果「青出於藍」而「不勝於藍」，人類的文化、文字、文明就不會進步，著者已經證明李鍌教授「小學程度＝幼稚園」，周有光「英文程度＝幼稚園」，所謂的漢語拼音之父竟然不知道英文有「子音、母音」、中文有「聲韻、反切」。如果「文字學家」不跟著時代進步、再進步，進步到「後筆紙時期、資訊時代」將被唾棄。「兩岸文字交流」的正路只有一條——從「祖字」起程，經「甲骨文、金鼎文、秦篆、隸楷、今易、中文資料庫、Unicode CJKVH中文字集」，到「中文易化、第二次書同文」。研究文字的工作不一定都在大學裡，民間也在進行，研究成果不一定都在學術會議上發表，以著者發表《中易系統Chinese Binary System》系列為例，最近都發表在YouTube、Facebook、Line、Line@、WeChat，最近的主題是「戚爺爺講中文——每日一字、
GSVAN
发表于 2018-11-8 21:32:58
2018年11-6到8日课 第二轮课例字——肚、季、芽
GSVAN
发表于 2018-11-9 21:08:28
2018年11-9到8日课 第二轮课例字——青