本帖最后由 严鲁生 于 2017-5-13 20:57 编辑
2016年12月5日---12月28日，在昆明西南林业大学国际学院进行了为期16天的对外汉语教学对比试验。每天早上上4节课，上9天课后进行第一次HSK-2测验。再上7天课后进行第二次HSK-2测验。 试验内容：用严鲁生老师创新的拼音汉字教学法与传统教学法进行对外汉语教学对比试验。 教学对象：参与国家汉办奖学金四周汉语学习项目的泰国学生，最大1999年出生，最小2001 年出生，中学生。 教师： 1班由曾作为外派泰国的汉语教师胡晏花老师授课。 2班由拉丁汉语设计者严鲁生老师授课。 2016年12月16日在西南林业大学第一教学楼135教室由国际学院出题进行了汉语HSK-2测试。 测试结果： 1班 序号 名 姓 中文名 性别 HSK-1 HSK2测试 1 APISIT KOYABURT 瑞轩 男 192 116 2 THIPKAMOL BERKKHUNTHOD 梦溪 女 182 106 3 TEERAPONG WIBOOLKUN 彭威 男 147 98 4 NATHAWUT PROMRAP 志成 男 107 79 5 TEERAPHAN MUSUPIN 李通 男 97 84 6 SUPANSA SEDTA 苏盼 女 72 106 平均分 133 98 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2班 序号 名 姓 中文名 性别 HSK-1 HSK2测试 1 SUKANYA SUKLAEO 胥水悦 女 187 153 2 CHAIYAPORN DODDAEW 董大鹏 男 172 102 3 WATCHARAPONG JINDA 金达 男 137 104 4 SURAWUT SAMMO 苏迈 男 107 96 5 PHOCHARA L UNTHUMMA 文波 男 107 89 6 SUWIPA PANANANKIAT 苏微 女 82 124 平均分 132 111 对比结果分析 例题 46. wàimiàn xìayǔ le ,lù shàng bù hǎo zǒu , nǐ huí qù de shíhòu 外面 下雨 了，路 上 不 好 走 ，你 回 去 的 时候 màn diǎn kāi , dàu jā hòu gěi wǒmén dǎ ge diànhuà. 慢 点 开 , 到 家 后 给 我们 打 个 电话 * wàimiàn yǔ xìa de hěn dà. 外面 雨 下 得 很 大。 ( √ )
46. waymynk xoayuu le ,lwk soam bw haau zz'ou ,nii hvui quv d skoihou manr dyn 外 面 下雨 了，路 上 不 好 走 ，你 回 去 的 时候 慢 点 vkai , dauv kja how ggei omn dda g doynkhewk. 开 ， 到 家 后 给 我们 打 个 电话。 * waymynk yuu xoa d hn dar. 外 面 雨 下 得 很 大。 ( √ )
两份考题仅仅是汉字上的拼音不一样影响 了成绩,这说明什么问题？ 分析 这些学生是汉办奖学金到中国学习四周的项目，大多是2000后，在泰国时考过了HSK-1（见成绩）,按平均分分成两个班，教1班的老师是刚从泰国对外汉语教学岗位轮换回国的，她懂泰语和英语，我教2班,既不懂泰语也无法用英语上课。应该说对比教学是在完全客观的情况下进行的。短短9天就拉开了差距，2班有两人考过HSK-2 ,1班没有一人及格，整体平均分相差13分。差距产生于使用的工具不同，与教师水平无关。问题的本质在于：1班的学生没读懂汉字就不知道汉语句子的意思。2班的学生，不用看汉字，只要读懂拼音汉字就能读懂汉语句子的意思。1班的学生要学习汉语拼音和汉字即音、义两个系统，只懂音不懂义或只懂义不懂音都不行。2班的学生学只学习拼音汉字一个系统就行了。拼式的读音是固定的，按规则就能读，而且还能提示词性，只要与语言对应就知其义。其实我认为2班学生的实力还没有完全展现出来，因为他们已经学会了拼音汉字的拼写系统，可以批量学习拼音汉字，学会了覆盖汉语40%的100个汉语词根，正在学习覆盖汉语79%的535个汉语词根，他们完全可以自己拼读短文，只要读准音就能在手机上查词义。下一步大量阅读，差距就会拉大，因为1班要一个一个学习汉字，要想大量阅读早着呢，他们要想学习词句、章节中的语义，要在认识汉字的前提下才能做到，他们把汉语拼音的连写词当作一个个单词来记忆，却找不到词根，越学得多问题越多。而学习拼音汉字的2班，只要和语音挂钩，会讲，拼写不成问题，拼写词语又会帮助口语，他们还通过背诵词根诗来学习记忆词根，相得益彰。
用拉丁汉语教泰国学生学习汉语的对比试验，学习9天后进行第一次HSK-2考试，6个学生有2人通过考试（对比班级无一人通过考试）。再继续学习7天后又进行第二次HSK-2考试，又有2人通过考试，至此为期16天的教学试验结束，6人中共有4人通过HSK-2 。下面公布我的教案，希望读者能从中体会汉字拉丁化的本质：用拉丁字母更容易使外国人理解汉语，关键在于我们怎样使用它。
| 
发表于 2017-5-12 17:42:47
楼主