●再谈汉字的通盘简化●

GSVAN

                        ●再谈汉字的通盘简化●

几十年前S码提过汉字通盘简化建议，但没能得到深入的讨论，这问题已淡出人们视野。近日、很兴高兴的看到，第二次书同文群里，一些群友又热议到汉字简化问题。所以，也凑热闹再谈一下。

                       一、汉字通盘简化初期的曲折

          三易码所说的汉字通盘简化，当然不是疯狂的去对已有的十万汉字作外科手术，而是通盘考虑常用六千字，实现简化、拼音化、数码化为好教、好学、好用的三易文字体系。

1979年初，中国科技情报研究所，印发了《汉编码方案目录（第一集）》，收入的方案件数与人数约近200。但没能收集到文革中被捆绑吊打的祁建华《汉语拼音新案》，也没收集到因用张氏拼音书写毛选被打为反革命下牢的承德医学院张国防方案。多数是文革中不敢声张的地下黑货。其中流水编号为54的《简拼字草案》，就是三峡里三易码（S码、三峡码、54码）反对汉语拼音方案的文革漏网黑货。

         上述编码方案目录中，只有各方案名称与作者通讯处，没有任何方案内容。因此其中部分研究者马上自动联系交流，联络了约20 人成立促进会，出简讯《促进》，要促进汉字拼音化电脑化。香港中国语文学会见到后要求交几十人的名单，以便他们马上创办《汉字改革》刊来配合。S码以“54号点”名义每月发手刻油印稿交流，其中一些页油印稿就是通盘简化汉字。

        54号点油印稿必寄会友、文改会、人民大学语研所、港刊等。语研所第一次回赠了一本他们出的书，以后未再理会，文改会仍在那里推二简。80年代初港刊把从几千字的S码稿中，摘了近千字小半页以通盘简化汉字标题刊出，要点就是反对二简东简一笔、西简一点的简化法，主张要通盘系统兼顾音形考虑，音旁系统简化、形意旁系统规律的简化。后来见到二简废止了，也就未再议。

     这时、国务院学位委员会教育与心理学学科评议组成员兼召集人之一，上海市心理学会理事长，华东师大心理系主任、海归博士曾性初教授提出了汉字好学好用论，S码以注音查字打字三易论支持曾论。但被认为汉字落后要改为西式分词连写音素拼的西风派围攻打压，没被允许发表。这时美国华裔女杰袁晓园回国，组织“汉字现代化研究会”，办班教她的民族式拼音字。         1986年，袁女士决定次年开年会，中文信息学会汉字编码专委会也通知交次年的年会稿。S码才整理了上万字手写稿，用学校才买的光刻油印机，把手写稿光刻腊纸油印了几百份交去。袁教授没因内容不合民族式拼音字而反对，反而放弃汉字落后要改为民族式拼音字的主张，把想汉字改为现代化民族拼音的汉字现代化研究会，改为不改汉字的再深入研究汉字的“国际汉字研究会”，把会刊《汉字现代化》改名为弘扬国粹的《汉字文化》，并且争取到邮局公开发行，1989 年新刊首期不再提汉字落后，而是大力批判汉字落后论，主张识繁写简。当然又受到西风派国攻。但这次已压不住对汉字落后论的批判，从此汉字落后论由盛转衰。

      曾教授此时信邀S码成员去读他的研究生，或作为访问学者去华东师大与他合作推进汉字好学好用论。为了支持袁识繁写简与支持曾教授汉字好学好用论，S码提出了注音识字查字打字三易法、汉字通盘简化的H、P型加注体新形声字法、查打领先促听说法等。

jhz001

shuang

GSVAN

          上文中提 到的曾、袁教授信一例

               二，微信群中汉字简化与中文信息简讯x

      第二次书同文群与中易国学群中，近月出现了中文信息与汉字简化的热议。

如张先生说：我是学工科做工科仪器仪表产品研发设计的工作的，因为对文字书画只是爱好，并没有下功夫习练与研究，所以自己从创新研发产品的角度想法比较简单直接：延续了几千年的汉字也应该有所创新有所改造的，没有什么不可以的！只要不过渡到拼音文字就可以了！有些远古的甲骨文中的“家”和“象”字，其实比较简单可读，后来在秦代的李斯重新规范的篆书里，反而篆来篆去的，更复杂难写了！现在我们知道了原本的一些汉字，还是我说的500个最常用的汉字中的“家”和“像”（象）一个是会意字，一个是象形字，难到不应该还这二个字的本意吗？其中的“豕”或是“象”有那么多的腿和尾巴吗？难到不应该简化吗？

        网名画卦老人的黄先生说：李华《汉字部件研究回顾与展望》有的分析很好。

但是把携带含义的造字部首偏旁《说文解字》540部首，与《字典》检字204用部首都混于计算机输入法的部件拆分概念，是不对的。《汉典》就是三合一产品。学生学习应用时要分开，要理解。编辑人员把矛盾推给应用者了。

对汉字的拆分而言，部件、造字偏旁、部首，检字部首都可叫部件。产品的一部分组件零件都可叫部件。但在汉字体系内部再细分，文字学领域拆分字形是造字的反向活动，字理重要。

在检字时，综合快省时方便，无字理要求。

输入法拆字，五笔字型大卸十八块，好编码即可。

这时，茄子豇豆要分开。各行有各行各业的标准。码，不一定是文字的特性、属性，是人为的。造字只是仓颉造字，是描述事物的形音义俱全的。检字也是人编的可多可少。当然540部首也可逐层分级归类，直至丨丶。即丨丶可造出540部首及1000个偏旁，《说文》列的很清楚。

        黄先生又说：输入法是汉字应用进入计算机的一种方法。不是汉字固有的属性。20世纪78是年代急于此，多数人参与，五笔字型等被选中应用。大部分人无缘进入，从此这部分人投向到文字研究领域，人多就是潮流。上海两岸书同文应运而生，现在还留有很强势输入法痕迹。王宁教授也认为汉字有五个属性，形、音、义、用字和码。就是不谈造字。

在文字学里，造字比用字主要，字形产生了很多新语言新文化，成语典故，站主要地位，后起之秀。在语言学里，语音音韵读音是汉字的根，用字比字形造字主要。造字字形是汉语的（用人本易经描述事物变化规律本质的）符号。文字学拆字是合理还原理解描述的过程。出发点不同，目的不同，用途也不同，混在一起不对。西方重视语言学，东方重视文字学。这是汉字与字母及国情决定的。学西方，不学不行，要结合中国的实际应用，比较，用好。

          网名伟国的博士则发表了他的博士论文中涉及汉字的的信息论。

jhz001

钱玄同的简体字是简化字的鼻祖

ddshmls

GSVAN

               三、S码揭示的一些语言文字新常识

      之所以S码支持袁教授的识繁写简批判汊字落后论， 支持曾教授汉字好学好用论，是因S码早就发现汉字落后难学论的理据不足，58周公拼音不善，西风压倒东风该三十年河东。且发现汊字应该也实际有内在的好学的规律。如发现的几天就可教会学前班儿童自学拼认小学课本的H64字法，一课时可教懂外国人查打领先促听说自学汉字的中文之钥法。

      S码认为，各种语言的千言万语，都是由几十种较便说便听的语音中的音母组合成。各种文字，都是由几十种较便写便看的字母组合成。找出这几十种音母与字母及其组合规律，就可能使语文教与学用不太难。

     虽然各种语言便说便听的音母，都不过几十种。大同也有大异，可以有多种角度简繁不同的分析归纳法。按西方分解出辅、元音与单音节的理论体系来看，语音组织层次只能是两层次的“单音节≥单个音素（辅、元音）”。显然这两层次粗分法，是不足以说明中西语言主要异同特点， 是不完善的语言文字理论不等式，因它漏掉了生理听觉与物理听觉上的“单音（单原子音分子）”这层次。要概括中西语的语音层次，必需明白该有个三层次公式，就是：

“单音节≥“单音”≥单个音素”。

香港中国语文学会姚德怀主席，上世纪末曾在该会的《语文逮设通讯》刊上指出， 研究者们以前都没注意到该刊曾发表的S码这语言文字学中的语音三层次公式，没看透与不便说明语言文字的一些关键问题。

     一般人都觉得一个元音是听感上是一个单音，一个辅音被看成是不能成为一个响亮的单音节音峰而不能自成音节的弱音。辅音后连元音快读，如s、a连读，若两音间的时间的间隔小到0.1秒内，人耳就不能辨别听出是两个音，只认为是听感上的一个单音的单节sa。若元音后连辅音，如a、s、快读时，难以使两音间的时间隔小到0.1秒内，始终人耳能辨别听出是两个音a与s，而不像拼成了听感上的某一个单音。

现代汉语普通话，没有辅音连缀的复辅音，辅音不出现在字尾。因此，a、s、k 等几个音素的组合，只能有a、sa、ka三种单音的单音节。而同样这几个音素的组合，在允许有复辅音与词末辅音的英语等西语中，就允许有a（一）、sa、as[如]、ka、ask[问]、ak、asks[问]等多种“多音的单音节”。

若把单音节当单个的音分子，音素中的辅、元音当音原子。语言文字学就类似该有单音节单音词（单个音原子的音分子）、单音节多音词（单音节含多个音原子）等。

以英语单音节为例：单音词“a（一）、”是单个音原子的音分子，单音词be（是）是两个音原子的单个音分子的单音节单音词、“as（如）”是两个音原子的音分子的两个单音的单节双音词、ask是三个单音原子的音分子的单音节三音词、asks是四个单音原子的音分子的单音节四音词）。

       汉语普通话单音节词字，都是单音节单音词， 没有单音节多音词。因汊语现代普通话中，没有辅音连缀在一起的复辅音，没有字末辅音，凡辅音都后接元音拼成听感上只有一个单音的单音节。所以汊语只用到约400个单音节，都是单音的单音节，因此同音字多，文字不宜纯拼音，宜用形声字体系。

英语也只有几百种单音的单音节，但有几万种多音的单音节，因此同音字极少，文字便用拼音为主的体系。

上世纪香港《语文逮设通讯》刊出上述语文S码论前，中央民大计算机系许寿椿主任“文字比较”中文信息课题研讨会文集已打印入上述文，并收入了得到国家课题基金资助的两次研讨会文集《文字比较研究散论》一书。它们都与如何通盘简化汊字有关。

GSVAN

GSVAN

●第二次书同文群与中易群近日有汉字简化与文改议论，如ZJS谈到赵贤德教授在常州TV做的文改简介节目，理工男张麟说：听了喜马拉雅专栏的汉语拼音始末的由来和以上几位老师指出的现在拼音方案的不足之处，使我这个工科男有了很大的收获……我在前年（18年）的拼音方案发布60周年纪念的日子里，也在微信上写过小短文指出在应用上的不知之处；我认为：这个公布方案没有预案好！又对群主常州冯教授说：冯老师您说给汉字注音是第一步，下一步，就是给汉语词语注音了。再下一步，就是取代汉字……。到最后一步成为一种新的拼音文字了，真是那样的话，就太可怕了！那样的话还有汉字的意义了吗？文字文化历史还能连接的上吗？冯教授复道：“当时，是准备要走世界的拼音文字方向的。1986年之后，国家语委就不再提这个方向了。但有些学者，还在坚持这种方向的”。 理工男张麟： 我是力主改革的人，都不敢往这个方向上想呀！那样的话，后人真就能把汉字和汉文化历史割裂了！断了线了！太可怕了！

三易私塾复道：S码就还在坚持又反对，既反对周大师58拼音“5百年后再看”，又主张既通盘简化汉字又通盘繁化完善汉字，一年速成文改。

                            （四）汉字音与形的分别规律简化

        上世纪80年代初，香港中国语文学会的会刊，已摘载了S码通盘简化的建议反对二简，支持袁老识繁写简。第二次书同文群与中易群里，近日汉字简化与文改议论仍在继续。

S码在群里公然说仍在搞通盘简化一年速成斌改。既自相矛盾又不识时务像痴人枉想胡说。就当笑话看吧！

        初提通盘简化是指常用六千字音旁、形旁分别规律简化，S码初步优选出了几十个H64型音旁音母及其P4型代码字母，几十个字形的B1、B2级形旁字母。用它们来使汉字简笔化拼音化与全繁化，以便支持袁老识繁写简与曾老的汉字好学好用论。

       近日褴汉字简化与文改议论如：海外群友“其骝”写道：我們這兒從小學慢慢學正(繁)體字，也不覺特辛苦。沒有分別心，就不起雜念。

六年慢慢學，沒什麼壓力。那是祖先的字，不好學應該是社會生產力低時，學習條件不足。現在義務教育時間長，應該沒困難了，只是政治或習慣有阻力。要怎麼抉擇，是個課題……现在电脑输入， 正、简打字..速度没差别了。

        Andy Peng写道：不识字文盲問題太严重了，所以有這麼多不识宇的年輕人，簡化漢字未能徹底是最大原因，不能再拖了，非即刻起而行幫助年輕人不可，也可以說美國你不用優先了，我們中國的漢字徹底簡化才是優先中的优先！

简化汉字是使用汉字过程中的权宜之计。有得也有失，是否还要简化，还要简化多少，都是根据需要，做出科学设定的。

        现在对简化汉字（包括二简废止）行为上的暂停，有适应需求的因素在，也有对以往简化使用的稳定性检验因素在。以往的简化应该基本肯定，使用检验中也做了个别必要的调整。

       网友“姑苏行”说：汉字不可能复繁，汉字也不可能一味简化，汉字在相当时间也难以拼音化。汉字在一定阶段里应该是：简化适量，使用稳定，规范整理。待两岸统一，寻求新的汉字方向突破。

张工说：以上看到有那么多的专家为我国的语音文字工作做出了贡献，我很钦佩！我这个工科男向你们学习吧！……我基本同意姑苏行的看法，但是对二岸统一，再寻求新的汉字方向的突破！有不同看法！……我的观点是汉字应该继续合理的简化，不要止步不前，大陆才是主导最有话语权！

       如下图中，S码简介了的常用汉字简笔化拼音化与全繁化方法的加注体字。如下面“狗”字，学前班少儿，几天教会H64字，就能自学拼认它是[个偶]快读拼出的音。一课学了下面B2码表中的B1型单笔画码，就知B1码字典9j9页的94行可查到它的字义等。还知按9j994就可打出“狗”字。小学中高年级一课时学了B2码表后，还知按前三末一B2码9j9o就可打出“狗”字。英美的人也不难一课时学懂S码中文之钥一课通查打领先促听说法，自学查字拼认生字。难道还可说汉字落后难认难查字打字吗？这些，也是S码与袁、曾教授合作， 支持袁教授的识繁写简打繁，支持曾教授汉字好学好用论的具体内容。S码把汉字分为加繁的打字体和简笔的手写体，因此不难打繁、复繁、识繁、写简， 保护发展汉字。只要达成这种共识，几月就可造出加注体的ttf字库印小学书和人人打字用，一年实现汉字拼音化，不必等周大师说的拼音化500年后再看。

GSVAN

张工近日在书同文群简繁字热议中说：“二陕地区的biangbiang面，应该怎么写呢？是不是太难写了太麻烦了！应该简化、简化呢？”。S码的一种意见是：这在三易私塾的三易体字中，与其它简繁字一样，不难识查打认。如下图是这字的ttf字库示意图，无论是它的三易繁化体或首次尾简化体，没学过初见它也不难猜识。学前班认会下面H64字简拼的，见它也能自学拼认。 小学一册学了B型码的， 还知可在B型码字典的V8j页S行可查到它，按V8sb键，就可打出它。

GSVAN