●呈华东师大汉字两好三易论●

三易书院信息员

               ●呈华东师大汉字两好三易论●

华东师大教科处：

华东师大心理系：

曾性初奖学金基金会：

     在汉字落后难学论盛行的上世纪中叶，贵校原心理系主任曾性初海归博士，大胆创新提出“汉字好学好用”论，受到汉字落后难学论的西风派围剿。我拥护曾论，认为中文可能有内在的易教易学易用的注音识字查字打字三易规律，所以支持曾论。

趁上纪末出席贵校物理系召开的计算机用于物理教学研讨会时，拜访了曾教授，向他表示致敬与支持拥护，并呈交了上万字的相关三易论述材料。该材料是1987年的中文售息学会汉字编码年会与1987年汉字编码年会的交流稿，也是1987年汉字现代化学会年会的交流稿（汉字编码探索与54码），是手写光刻油印的上万字草稿。不知在曾主任的原书架上曾放过的这稿，还可见到否。其中的一部分，被香港中国语文学会《语文建设通讯》摘写另定名为《中西语音结构差别对语文的影响》在1992年刊出。

1992年，曾教授寄信给我要我读他的研究生或作为访问学者到贵校与他合作。我当时因主要职责是担任中学高中理科高考课，只能业余研究汉字。所以直到今天，才能拿出“汉字好学好用”论与注音识字查字打字易教易学易用三易论这两好三易课题阶段性的小结证明汇报。不知贵校各系或心理系或曾教授的研究生中，是否仍有对这“两好三易”课题感兴趣的?

若仍有，烦请把这材料转给他们，以便继续完成曾教授这有益的重大课题，促进中小学注音识字查字打字用“两好三易”法革新教学为中小学减负增效。

这里拟从以下几方面简述对曾教授“汉字好学好用”论或“两好三易”论断的证明：

                   1、易教易学易用的三易中文速成国学注音法、

怀疑西式分词连写音素拼是汉语拼音最佳选择的S码（三易码），从国学传统的反切、声介韵拼中，发现了简式反切拼音的现象，进一步优化优选出S码H64字简拼法，几天可教会学前班儿童掌握H64字法，自学拼认H64字注音的小学课文，无论是中外儿童，总不至于认为教会64个汉字有多难，只要认同几天能教会中外儿童认会H64字中的64个前后音字，认同前后音字快读拼出所需字音的国学简式反切拼音不算难，就该认同汉字好教好学好用。

  山东大众网国学论坛关闭前，《三易注音版三字经》阅读量曾达20万

        简式反切法早期发现人之一的祁建华，1968年就得出了H67字反切式的《汉语拼音新案》，一天就教女儿认会60几个前后音字, 第二天就开始练习自学拼认反切注音的毛选等。当时被打为以《汉语拼音新案》反对《汉语拼音方案》的现行反革命捆绑游斗吊打，没能及时普及向全国。

       在改革开放的今天，华师该重新组织简式反切与《汉语拼音方案》的对比实验，用它来证明曾主任的“汉字好学好用”论或“两好三易”论断。

2、好学好用的中文查字打字法

三易书院信息员

2、好学好用的中文查字打字法

      美国汉学家M博士在他的Why Chinese Is So DamnHard, 《为什么中文它妈的如此难》一文中说，中文没有和字母对应的东西，没有简明的拼读规律，落后难学难查字。

S码认为，各种语言都是由几十种较便说便听的音母拼组成，各种文字都是由几十种较便写便看的字母拼组成，所以各种语言文字，不该有太大的难易差别，只可能有大同小异的各自内在的一些差异，其差异也可能有一定的便于学用的规律。

      S码（54码）从国学反切中，发现与优化创新发明出简式反切H64字法，就是汉语的一种音节字母拼的音母体系，比分词连写音素拼的音母体系更简明。

      S码认为，中文不是没有和字母对应的东西，也是由几十种较便写便看的字母拼组成。所谓字母，不过是字形中特高频的几十种单复笔结构（特高频部件、字母），依国家规范笔顺拼组成字，可能筛选出它们找出汉字的排序检索打字的简明规律。

      汉字与复笔部件，必是由单笔画部件拼成，因此种类不可能繁多的单笔画部件，必是字与复笔部件的共同基础与骨干，必是特高频部件，必是文字的字母或骨干。

     学贯中西的林语堂大师，在他的上下形检字打字法中，把33组单复笔画结构叫中文字母，每组各用两个数字作代码，代码法偏繁。北大陈爱文教授的表形码，把300多组单复笔画结构叫中文字母，更太多太繁。五笔字型王码以五类笔画每两类组合为一组共25组单复笔画，并不比林氏33组单复笔画性能好。古人讲书艺，也嫌五类笔画太粗略，才发展出永字八法。S码经过大量实验数据分析，认为单笔画归并该有一优选值，约在8-12类间的十部左右。

S码B1型单笔画码，把约20种单笔画，归并为约十部，用有序字符作各部代码，约定按笔顺取码编码。依国家规范笔顺，写出一个字的B1码，就是该字的B1型笔形笔顺全息码。这就使似乎无序笔画组合的乱麻团似的十万汉字集，成有序笔画组合的有序汉字体系，而便线性排序检索。因此、S码B1型单笔画B1码，有了使汉字便于分合线性排序的字母职能，且体系性能相当好。

为什么敢说B1码的单笔画字母职能与体系性能相当好呢?因用它们为常用汉字按国家规范笔顺排序，取前四笔与末笔B1码，已便中小学快速查字和不用翻页键打字用。

     S码B1型单笔画码各部，若各用一位数字作代码，就是八部首十部的D0码（B1D0码），连没学拉丁字母的学前班，也不难一课时教懂。配合D0码字帖的写字课练。学拉丁字母的小学一册，教拉丁字母与数字混用作13部单笔画十部首D1码（B1D1码），也不难一课时教懂。配合D1码字帖的写字课练。字帖中各字，注明有规范笔顺全息码，前四笔与末笔 B1码，也就是该字在B1码字典中的页码。在每周的写字课的千百遍练习中，不难练熟掌握笔顺，而不难用前四笔末一笔 B1码查字和不用翻页键打字。

我在南宁市义务教老年人上网打字时，老人们都不选拼音与五笔字型王码，坚决用D0码。20分钟演示即懂，很快就可上网打字。华师可在学前班。小学一册试，取得验证数据，来说明曾主任“汉字好学好用”论或“两好三易”论断。  

三易书院信息员

                3、 提高拼音效率的S码P4型

       H64字音节字母简拼，学前班几天就可教会，儿童就可自学拼认H64字注音的小学课文。已足可证明曾主任的“汉字好学好用”论或“两好三易”论。但音节字母的汉字， 有的笔画较多，可用笔画较少的国际通用字符的拉丁字母，作H型拼音的代码，以便简化手写。

      分词连写音素字母拼的P6型全拼中的汉语拼音方案，声母表中有21个声母。韵母表中有35个韵母，共已有56个表示声韵母的音素字母。但音素字母拼只用56个音素字母是不够的，还差近十种韵母。所以韵母表后有多条补充规定，增加了几个韵母。

韵母表后第一条规定，就补充了对7种还没有的韵母的音节，采用繁乱绕湾的拉郎配。把已嫁给韵母“衣i”中的字母i，再变读改嫁给这7种还没有的韵母的“雌痴日” 等7家音节，虽然这7种音节的韵母读音根本不是读“衣i”。所以汉语拼音方案实际用到的声韵母已由表中的56个加7个后，增到了57类63个音素字母。

但63个还不够， 还有漏网的韵母。所以另一条补充说，声韵母表的表格中还没有的韵母“儿er”用双字母er表示，并有省略e与不省略e两种规定。所以汉语拼音方案实际用到的声韵母已由表中的56个增到63个后又增达64个。

汉语拼音方案声母中有两个字母表示的，韵母中有三、四个字母表示的，如：知zh、汪uang，偏繁长。所以拼出的字音有五、六个字字的，偏繁长。如“装zhuang双shuang窗chuang”。

同样64个声韵母的S码国学H64字音节字母简拼，注意到汉语的音母无论是音素字母拼还是音节字母拼，都是用到同样的38个核心声韵母， 26个扩展声韵母，总量都是64个的两位数范围内，26个拉丁字母的两位组合， 有几百组单 、双字码，足够64个声韵母选用，根本不需一个声韵母用三、四个字母表示。所以汉语拼音方案声韵母的字母表示偏繁长，拼出的字音因此同样偏繁长。

        发现与揭示了汉语的音母代码字母的定量规律的S码，因此它的P4型声韵母代码字母，没有超过两个字母的。拼出的字音，没有超过4个字母的,所以叫P4型音节字母简拼，不同于字音可及达6位的P6全拼。P4码如：支j、主ju、尺[q]、出[qu]、昂aw、汪[五u昂aw]uaw、装[主ju昂aw]juaw双[术xu昂aw]sxuaw窗[出qu昂aw]quaw。

       汉语拼音方案也觉得，声韵母的字母表示偏繁长，但又不太明究竟。又补充了一条规定说，韵母表中的双字母“嗯ng”，可用单字母g的大写G颠倒来表示。这规定有好也有不好，好的是感觉到与承认了原代码法偏繁长，该缩短。“嗯ng”不该用双字母，而宜用单字母。不好的是不该用字母g的大写颠倒的G表示。但26个拉丁字母都已被P6全拼分定完了， 才想出个新造个g的大写G颠倒的新字符，来使双字母“嗯ng”单字母化。

       为什么说新造个g的大写G颠倒的新字符不好呢?因通用键盘上没有，不便用，要改硬件或找其它替代办法。而26个拉丁字母被P6全拼分定的方案，太拘泥于西泽分词连写音素字母拼，不知有国学音节字母简拼，没把方案设计好， 一些单字母被拉郎配乱用。如识字注音不需分词连写，但P6全拼却为分词连写规定了三种字符，占用了W、Y两个字母，还为这两个字母规定了一些加字母、变字母等拼音不需要的法则 。如与韵母表中“衣i”同音的“一”字， 不能拼写为i，要拼写为yi。与韵母表中“因in” 同音的“阴、印” ， 不能拼写为“阴in、印in”，要加y拼写为“阴yin、印yin”。 与韵母表中“烟ian” 同音的“炎、言” ， 不能拼写为“炎ian、言ian”，又不能加y拼写为“炎yian、yian言”，要变字母拼写为“炎yan、言yan”。既繁乱又不必要。

又如韵母表中有“乌u万uan”，不能拼写为“五u万uan完uan”或“wuan万完”,而要加字母或变字母拼写为“乌wu万wan”，wuwan。近百常用字的yu音节、路略lu的u加 两炎或省略，更是多条规定繁乱难用。

完全可不用P6全拼三种隔音法，可只用S码“-”这一种。 午安u-an、万uan就不会有uan是万uan还是午安u-an的词界疑惑。

      所以S码P型简拼不用P6全拼的y、w当隔音符的规定，把它们解救出来担任使多声韵母单字母化的更好任务。ai=y，ng=w，yu=v，又没有路lu略lv这样就没有6个字母的字，又没有路lu略lv的疑难。

      21个核声母中，P6全拼再 P4码中，都安排了3个用双字母作代码。但宜哪3个用双字母作代码，也有性能的不同。P6全拼不知这暗藏的规律， 规定为：“基i欺i稀i知zhi痴chi诗shi日ri”，S码P4码中为：几ji、七qi、夕xi、支j、尺q、十x、日r，这样的P4码中，就没有超过4个字母的字。

P6全拼中五、六个字母的字，如：将jiang、装zhang、双shuang、窗chuang

     P4码中变为：将jiaw、装juaw、 双xuaw、窗quaw。

     因此、建议华东师大相关的系，对比P4型简拼与P6全拼（汉语拼音方案），在小学一册安排对比班教学实验，分析实验数据，证明曾主任两好论或三易论。为小学生减负增效，让上亿用拼音打字的人受益。