曾性初与《汉字好学好用证》

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曾性初与《汉字好学好用证》

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研究成果

曾性初教授首先运用信息论与实验心理学的方法来研究中文与汉字，香港大学心理系主任高尚仁教授对他的《汉字各种笔画的频率估计》、《汉语的信息分析》等论文曾这样评价：“这个分析的成果对汉字的信息处理的研究以及笔画为单位的汉字键盘的设计具有重要的价值。” 曾教授根据汉字笔画的冗余信息所提出的笔画码（特别是轮廓码）的设想，已为多种中文信息编码方案所采纳。
1983年，曾教授发表《汉字好学好用证》一文，在教育学、语言文字学、中文信息编码等领城产生广泛而深远的影响。日本电视台特地邀请有关专家就此文举行了汉字改革的专题讨论。与会者认为不论赞成与反对文字改革的人士都可以从中吸取教益。著名的文字改革专家周有光先生说：“ 曾文打破了长期以来对汉字的一言堂的局面。” 所谓一言堂的观点，就是“ 汉字笔画繁、字数多，难学、难认、难记、难读、难写、难用”。而曾教授却认为笔画多的字，虽然书写时多费一点时间，但是因为线索（冗余信息）多反而较易辨认。就词而论，各种文字的词数大致相等。牛津大词典收词60万，汉词也不过此数。根据实验结果，因为汉字的冗余信息高，它英文、日文假名与汉语拼音都较易学、易懂、易写，它所占的篇幅少，经济实用。因此汉字是悠久、优美的文字，纪录与传递了光辉灿烂的中国文化，是中华民族的传家宝。
曾性初教授运用信息论开创了一门“汉字汉语心理学”。关于这项研究的性质和成果，在杨桂欣（《中国教育报》1995年11月22日第二版）的纪念廖一帆的文章中做了评估：“表扬他贯彻执行党的‘双百’方针，为办好《教育研究》而努力工作。1982年下半年，刊物收到自发来稿《汉字好学好用证》，稿子长达两万余字，即用丰富的科学实验材料，又同多种拼音文字进行认真的比较，非常充分地认证了‘汉字是历史悠久、字型优美、易学、易写、经济有效的文字’，根本不应当废除它而走什么拼音化道路。事关重大，作者曾性初曾被错划为右派，怎么办？发表还是不发表？编辑们把这篇稿子交给一帆同志，他认真阅读之后，毫不犹豫地予以签发，并立即向编辑们布置任务：多方面组织争鸣稿件，尤其要组织文改工作和语言文字专家们的稿件，认真讨论一番。1983年伊始，《教育研究》分两期连载了《汉字好学好用证》，引起国内外的强烈反响，说是“轰动效应”也不为过分。后来，全国人民代表大会郑重决定将国家文字改革委员会更名为语言文字工作委员会，不再提汉字走拼音化道路了，这同《教育研究》发表曾性初《汉字好学好用证》，有着重要的关系。”
1983年7月，曾教授应邀出席了在香港召开的“中国语文国际讨论会”，宣读了《方块字与字母文字之比较》的论文，受到了来自日本、美国、加拿大等国家的代表好评。
曾性初教授在80年代做了儿童早期识字的实验。运用程序设计与操作条件反射的方法教授不到周岁，尚不会说话的婴儿辨认汉字（利用指辩、用图或实物配字、或用字配图和实物，、听音指字、中英文对照比较学习、动作表字以及口说等方法），不仅使儿童认识了汉字，也在认识汉字的过程当中学到了相关的英语单词，同时还使儿童具备了利用汉字来识别未见过的图画的能力。实验表明，婴儿在未说话前可学会辨认百来个汉字。一般智力中上，2到4岁的儿童，每天以两节（15到20分时间），可以学会二三千个汉字。曾教授对尚未说话的婴儿教学识字的方法，已被美国圣路易斯聋哑研究所采纳，用来教聋哑人识字与阅读。
同时，曾性初教授还做了儿童早期算数的实验。首先教会儿童数的自加、自减、自乘、自除这样的特殊情况，利用数的乘或除连教（让孩子明白乘是连加，除是连减）。儿童会数数但不一定又数的概念，所以必须提供多种多样的实物，如算盘、积木、硬币。糖果……使儿童对形状、大小不一的东西有基数（表示事物个数的数）的概念，这样能够帮助儿童理解从数（shǔ）到数（shù）的意义。曾性初教授利用特制的又纵横两根直角相交的游尺的方格板，利用操作法来教儿童同时学加减乘除法，教会儿童从动作算到看算、由看算到口算、最后过渡到心算，关键是要求儿童学会多位数的加减乘除的进位和退位。从具体算术情境到抽象的算术情境，再回到实际的应用，以游戏（学钢琴、练习字画）的方式创设情境使小孩子更容易掌握四则运算，在这样的学习情境之下，不出现皮亚杰发展阶段。
哈弗大学加德纳教授1980年在《今日心理学》上撰文大意如下：我多次与华东师范大学曾性初教授在上海和波士顿交谈讨论，并观看了他的《学习与发展》的录像带，发现他用巧妙的方法（结合操作条件反射和讯息分析学认汉字、英文字词、诗词）研究的结果和瑞士的皮亚杰教授所说的发展阶段（守衡、感知活动、低级运转与高级操作等）有所不同，后三个阶段提前很多，三四岁左右的儿童可以用笔算或心算做复杂的加减乘除运算，这意味着三四岁的儿童便已经具有抽象运算能力，在一定程度上颠倒了先说话后认字和以图识字的顺序，儿童可以用以学过的字来认识未见过的图。

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第二个标红处中的“它英文、日文假名与汉语拼音都较易学、易懂、易写”，显然语句不通畅，应该是录入错误，原文应该是“它较英文、日文假名与汉语拼音都易学、易懂、易写”。

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陈旧的伪命题

健康生活人类

曾教授却认为笔画多的字，虽然书写时多费一点时间，但是因为线索（冗余信息）多反而较易辨认。
曾教授认为笔画多的字，书写时多费一点时间,，这是对的，不用多做解释，是个简单的算术问题，谁也得不出相反的结论。
但他认为笔画多的字，因为线索（冗余信息）多反而较易辨认。这个结论肯定是错误的。
辨认汉字前，首先应该学会这个汉字，学习记忆汉字的过程，就是大脑储存信息的过程，笔画多的字容易记错，容易忘记，汉字如此，英文同样，你想想，是字母多的英文单词好记，还是字母少的英文单词好记。所以笔画多的字在起跑线上就先吃亏了。
辨认汉字的过程是大脑对摄入的文字信息与已经储存的信息文字进行比对的过程，笔画多的字由于信息多，需要更长的时间。
请看下面的例子。
用笔画不同的符号表示圆周率
A组  叁点壹肆壹伍玖贰陆
B组  三点一四一五九二六
C组  3.1415926
显然，笔画最多的A组辨认最困难。
再举一例
D组    讷  特  勒
E组    N  T   L
D组笔画多,辨认较难。

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健康生活人类 发表于 2021-11-14 09:49
曾教授却认为笔画多的字，虽然书写时多费一点时间，但是因为线索（冗余信息）多反而较易辨认。
曾教授认为 ...

称一个国际级的教授的获得全国和国际认可的科研结论是错的？呵呵，你脸皮比长城都厚！你算个什么东西，哪儿来的垃圾，你也好意思讲？！

健康生活人类

曾性初是教授，但教授也不是每一个观点都对，他的《汉字好学好用证》发表后，部分观点引起了不少专家学者的质疑，其笔画多的字因为线索（冗余信息）多反而较易辨认的观点，没有多少人认可。
我上面发言关于人脑对文字的记忆、辨认机制不是自己分析出来的，是公认的科学结论。
我是什么来历，对笔画多的字是否容易辨认有影响吗？
你再比较一下，看看是否还认同笔画多的字，因为线索（冗余信息）多反而较易辨认。
A组
辨认汉字前，首先应该学会这个汉字，学习记忆汉字的过程，就是大脑储存信息的过程，笔画多的字容易记错，容易忘记，汉字如此，英文同样，你想想，是字母多的英文单词好记，还是字母少的英文单词好记。所以笔画多的字在起跑线上就先吃亏了。它的辨认基础就不牢固。
辨认汉字的过程是大脑对摄入的文字信息与已经储存的信息文字进行比对的过程，笔画多的字由于信息多，需要更长的时间。
B组
辨認漢字前，首先應該學會這個漢字，學習記憶漢字的過程，就是大腦儲存信息的過程，筆畫多的字容易記錯，容易忘記，漢字如此，英文同樣，你想想，是字母多的英文單詞好記，還是字母少的英文單詞好記。所以筆畫多的字在起跑線上就先吃虧了。它的辨認基礎就不牢固。
辨認漢字的過程是大腦對攝入的文字信息與已經儲存的信息文字進行比對的過程，筆畫多的字由於信息多，需要更長的時間。

我觉得B组笔画多，不如A组 容易辨认。

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健康生活人类 发表于 2021-11-14 11:04
曾性初是教授，但教授也不是每一个观点都对，他的《汉字好学好用证》发表后，部分观点引起了不少专家学者的 ...

你简直能笑死人！你自己开心就好，自己一个人继续自娱自乐、自我安慰吧。

双音汉字

ghwh 发表于 2021-11-14 11:25
你简直能笑死人！你自己开心就好，自己一个人继续自娱自乐、自我安慰吧。
...

“领带卡”的“卡”读音是什么？

liming12345678

ghwh 发表于 2021-11-14 10:10
称一个国际级的教授的获得全国和国际认可的科研结论是错的？呵呵，你脸皮比长城都厚！你算个什么东西，哪 ...

ghWh你保守反祖国发展无知无能！汉字极繁…杂难学，易混易忘！极劳民伤财！曾性初说汉好学好用极不合实际！是痴人说梦！他说的话虚伪邪恶！害国害民！远超过了李宏志的邪教！你光幻无痕是个盲目崇拜权威，崇拜旧，崇拜多害语字的唯心主义疯子！检验标准是实践！不唯上不唯权威，不唯旧，只唯实！你保守反改革也是无知无能的瞎叫盲目崇拜混血螳螂！