徐吉军：问题教材的本质，是国际意识形态战争

老农

徐吉军：问题教材的本质，是国际意识形态战争

　　近日，已经使用了十三年的人教版小学数学教材，被指插图存在“丑化中国人”“辱华”等问题。

　　该教材插图人物形象夸张诡异，神情呆滞，表情扭曲，突出了歪眉斜眼、纹身、美国国旗符号等元素。

　　对此，教材出版方人民教育出版社发表声明，称已经着手重绘该教材的封面与部分插图，改进画法画风。

　　然而，这个问题绝不是画技画法的问题，而是思想意识存在严重偏差，很大程度上将误导儿童审美，损毁下一代的民族自尊心。

　　问题在于，这个教材使用了十三年之久，造成的损失难以想象。

　　很多人意识不到教材的巨大影响，我们不妨以日本、台湾、香港、新疆的教材问题为例进行说明。

　　一、日本教科书问题

　　多年以来，日本右翼势力通过修改教科书淡化日本在二战期间所犯下的罪行。比如公然否认南京大屠杀事件，淡化慰安妇问题等，引发与中朝韩等邻国的外交争端。

　　日本操弄教科书问题的目的就是挣脱二战之后套在军国主义野兽脖子上的枷锁，终极目的就是重新武装，继续荼毒邻国。

　　在教科书的误导煽动下，日本青年学生普遍认为中国和朝鲜在二战期间是“对日本的加害者”。无数日本年轻人受到教材编撰会势力的煽动，传播反朝和反华的言论。日本多所著名大学的学生多次举行鼓吹日本侵略有理的集会。

　　日本的下一代已经在军国主义的道路上越偏越远。

　　如今，日本已经再次完成了愚民洗脑，战争阴云再次笼罩在东亚上空。

　　二、台湾教科书问题

　　在台湾岛内，民进党上台后开始在教科书上动手脚，通过颠倒黑白扭曲历史事实，推行“去中”思想，淡化中国历史，强化台岛意识，美化日本殖民统治。在地理课本出现了大量的造谣抹黑大陆的内容。

　　台独势力利用教科书篡改历史事实的目的，就是在台湾青年中增强仇中思想，强化台独意识。

　　尽管这种无耻罪行遭到了岛内正义力量的批判和抵制，但是恶果已经显现，很多年轻人深受毒害。

　　这样的教育环境持续毒害下去，再过二十年，岛内青年心向大陆者将成凤毛麟角。

　　三、香港教科书问题

　　2019年，港独黑暴行为震惊世界，其中有大量的青年学生参与其中。除了境外黑手推波助澜以外，“毒教材”也是一个关键因素。多个香港教材被爆出存在歪曲历史且明目张胆灌输港独观念的问题。

　　在过去一段时间，香港部分历史教材，公然洗白鸦片战争，美化英国侵略和殖民罪行。通过歪曲史实，将鸦片战争称作是“为捍卫自由贸易而发起的商务战争”。

　　如今，这些内容已经拨乱反正，开始强调中国利益、中国立场、中国观点。

　　2020年4月，香港啬色园主办可立小学一名教师在讲授鸦片战争历史时，竟宣称英国是“为了消灭中国的鸦片而发动鸦片战争”，引发香港各界严厉批评。

　　香港媒体指出，修改教科书还不足以解决问题，还必须清除那些向学生们灌输错误思想的教师。

　　四、新疆教科书问题

　　2022年3月1日，在涉疆问题新闻发布会上，新疆问题教材案成为焦点话题之一。

　　该案揭开了“教科书中的阴谋”，自治区教育厅原厅长沙塔尔·沙吾提、原副厅长和原新疆教育出版社社长等人为达到分裂国家的目的，违背教材编写宗旨和指导思想，以突出所谓的“地方特色、本民族特色、体现本民族历史文化”为幌子，极力要求在教材中编入宣扬民族分裂、暴力恐怖、宗教极端等思想的内容，以达到“去中国化”的分裂国家目的。

　　从2003年至2009年，犯罪集团将大量宣扬民族分裂、暴力恐怖、宗教极端等内容的文章编入教材。

　　在全区印发2500余万册，时间长达13年之久，232万名维吾尔族在校学生及数万名教育工作者使用该教材，造成极其严重的危害后果。

　　五、意识形态战争

　　教材决定了民族的审美能力和是非标准。实际上，教材问题始终是全球意识形态战争的关键模块。

　　众所周知，苏联解体的关键原因就是意识形态一败涂地，大批高层精英弥漫着历史虚无主义，盲目崇拜美欧模式，鼓吹放弃对抗，拥抱和平，最终选择自我解体。

　　进入21世纪后，中国加入世界贸易组织，积极融入全球化进程，极

　　大地推动了经济发展。在这个过程中，美欧不遗余力借机渗透中国各个领域，其中教育、文化、舆论三大思想战线成为美式价值观泛滥的重灾区。

　　事实上我们失守的不只是教育阵地，也不只是教材编写问题。中国互联网舆论，甚至包括某些纸媒，同样经常出现无法站稳中国国家立场的情况。这是因为很多从业人员的内心缺乏国家意识，身在中华心在美欧。

　　很多人到现在依然以不谈政治为荣，甚至作为人生信条，这是非常可悲的现实。

　　六、伟大斗争

　　教材问题绝非孤立问题，也不是不是一朝一夕才发生的。问题的根源是美欧长期渗透中国，通过价值观洗脑，金钱收买等手段，控制一部分内鬼，共同毒害中国儿童。除了我们批判的插图问题，更严重的问题在内容方面。近些年中国儿童语文教材大量使用夸赞外国人的文章，而涉及到中国人的话题则充斥着贬损丑化内容。这种怪现象不由得让人怀疑制定中国教材的人到底是不是中国人。

　　教材问题只是中国社会现实的一个缩影，显示出中国广泛存在的洋奴现象，仰视西方自甘下贱，心甘情愿做洋奴。洋奴思维主导之下，自然就会出严重的政治站位错误。

　　这些灵魂上已经黑化已经完全堕落倒向美欧的货色，不管学历多高，地位多高，能力多强对国家只有负面价值，只有毒害作用没有任何加成作用和正能量，这是我们必须看清的事实。教材编写、文化宣传、意识形态的较量，需要中国社会重建斗争意识，真正高举起伟大斗争的旗帜，坚决与强敌斗争，与错误行为斗争，与错误观念斗争！

　　中国面对西方的文明扩张，已经成为地球上最后的堡垒。对美欧价值观的扩张入侵，不仅要迎头痛击断然反击，还要开展文化攻势，将中华文化和东方价值观传播到全世界。

　　百年大变局之下的决胜即将到来，做好准备，中国一定行！